《师德学习体会》.docxVIP

XX年师德学习体会 林老师的师德报告，让我对开展师德师风教育活动的重 要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成 败，也就决定教育事业发展和改革的成败，我非常赞同他的 几个观点。当然我们的先决条件是要要关爱学生，并就林老 师举的例子而言我特别归纳了两点：便是以德服人，要“学 高为师，身正为范”。 作为一名教育工作者，“身正”在德育中尤为重要。其 身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程 师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚 人格、模范行为来感染、影响并规范学生。然而，在工作中， 我们因为自身素质不完善，常常忽略了一些细小举动：我们 很多同志往往这边才谴责读者高谈阔论，转身却与同事大声 评论该读者的素质低劣；才刚批评完某某学生偷懒，转身却 自己翘着二郎腿坐在工作台前看书。从表面上看，这些不过 是小事。但如果站在学生的立场看，学生对教师的说教进行 认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身的言行联系起来进 行思考和评价。如果二者一致，学生就会乐意接受，反之， 就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确，我们教育工作者自己并 不真正具有的东西，便无法真正给予学生。我们只有以自己 言行统一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产 生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。“小事” 做好了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信 赖，对学生的知、情、意、行等