“先学后教,当堂训练”教学法测试题.docVIP

PAGE 1 PAGE “先学后教，当堂训练”教学法测试题 一、填空。（每空2分，共100分。）（对答案较多的题目要摘录要点回答。） 1、“先学后教，当堂训练”教学法的基本操作程序一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节。 2、板书课题的操作要领： ①声音响亮，语速要慢。 ②开门见山，干脆利落，直扑主题；忌脱离主题，东拉西扯。 ③课题一般写在黑板中上方，书写要工整，笔画、笔顺规范，字体大小适当；忌潦草，笔画、笔顺错误，字体小。 ④屏幕显示课题，忌配鲜艳的画面，忌配音乐。 3、揭示目标的操作要领：（答4点） ①目标制订要准确。要从实际出发，准确地揭示学习目标，在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致。忌随意降低或拔高：把该“会运用”的（能当堂运用，形成能力），人为地降低到“知道”的要求上；或把该“知道”、“了解”的，拔高到要求“运用”。忌把目标搞偏，搞错，把语文课上成思品、生物等常识课，或把思品课上成语文课，等等。 ②目标表述要具体，简明扼要，通俗易懂，让学生一目了然。忌笼统抽象，内容过多。 ③揭示目标的方式要恰当。一般用投影或小黑板出示，字体应工整，大小适当，确保最后一排同学能看清楚；忌字体太小，画面鲜艳。有时也可口述，但应确保每个学生听得清、记得住。 ④揭示目标的时间要适当。要让学生读完后还有点思考余地，看得懂。忌急于切换投影，使目标一闪