《打秋千》教学设计.doc

《打秋千》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。它的节奏疏密相间，密：表现在下面摇，疏：表现荡到空中。形象地描绘了打秋千时的姿态。 歌曲旋律为五声宫调式。第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千时。接着，旋律起伏比较大，似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们衣服上或拴在秋千上的铃铛，随着他们打秋千的韵律发出的阵阵清脆悦耳的“叮叮当当”的声响。 二、教学目标 1. 准确地演唱歌曲的两个声部，感受仡佬族人民高兴的心情。 2. 了解民族歌曲的特点，初步了解五声调式。 三、教学重、难点 1. 教学重点：准确演唱歌曲。 2. 教学难点：情绪高涨地演唱歌曲《打秋千》，表现仡佬族人民的快乐生活。 四、教学过程 1. 导入 （1）导言：我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴随劳动，传授情感，娱乐生活。你们听，老师就在模仿他们打秋千时的声音。大家听听有什么特点。 （2）学生聆听歌曲《打秋千》，找规律。 （1）4/4 X X X X 0 X 0 ︳ （2）4/4 X X X X. 0 ︳ （3）4/4 X X X X 0 ︳ 2. 学唱歌曲 （1）学生聆听歌曲 导言：刚才我们演唱的是一首“仡佬族”儿童歌曲，这首歌曲的名字就叫《打秋千》，我们一起来听听这首歌曲，这首歌曲都唱了些什么？带给你什么样的心情？ （2）学唱二声部 ①师生合作演唱歌曲第一段歌词。 ②学生谈感受。 教师小结：同学们说得很准确，两个声部的演唱首先要保证准确地演唱乐谱，还要听着另一个声部的演唱，听听是不是很和谐。我们再来练习一遍，同学们来感受。 （3）合唱 ①导言：我们来试着唱一唱歌曲一声部，注意长音要唱满，休止符的地方要唱准确。 ②教师及时纠正演唱时出现的问题。（一字多音的音准；十六分音符的准确演唱；歌曲中的六度大跳的音准。） ③学生分组练习两个声部的演唱。 ④学生分两个声部完整地演唱歌曲。 3. 表现歌曲 （1）分组设计表现歌曲。 学生分组练习，用不同演唱形式、不同人声的组合表现歌曲。 （2）总结仡佬族的歌曲的风格特点、旋律进行特点吗？ 4. 课堂小结 通过本节课的学习，同学们学会了一首旋律欢快、活泼的仡佬族民歌，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一处使、相互配合的韵律。希望同学们在生活中、学习中都要有这种精神。