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毕业论文范文模板 浅谈古筝教学中教师语言对儿童身心健康的影响 姓名： 音乐学院 音乐教育专业 学号： 一、选题评估 （一）研究对象 少年儿童 （2 ）研究目的 古筝教学中教师语言对儿童身心健康的影响 （3 ）研究意义 古筝作为华夏 5000 年历史存下来的艺术瑰宝，素以它古朴典雅，端庄传 情的特点而赢得世人赞誉。近十几年来，越来越受到国人重视，成为弘扬民族 文化和开发少年儿童智力首选的民族乐器。引导儿童学习古筝，激发他们学习 古筝的热情和渴望，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底 蕴、提高他们音乐素质和其他方面的综合素质，有着其它方式不可替代的作用。 二、选题研究现状评述 古筝这种乐器在其漫长的动态演变过程中，乐器不断改革、技法不断丰 富，历朝历代从宫廷到民间直至近现代的演奏家与教授、当代各流派古筝艺术 家，以更加明确的音乐理念对古筝艺术从创作到演奏，从理论到教学，从乐器 改革到乐器制作进行了全方位、大幅度的丰富与发展。随着经济的发展和科技 的进步，随着古筝技艺水平的提升、技法的不断革新，古筝的教学方法从口传 心授、以曲相教的民间状态步入了专业化、学制化、系统化、规范化的轨道， 产生了质的飞跃。 自20 世纪 80 年代以来，世界各国开始努力构建适应 21 世纪国际竞争和 本国经济及社会发展的新教育体系。音乐教育也顺应这一改革潮流，进行着系 统的改革，主要体现在重新认识音乐课程的价值与应有的地位．研制新的课程 标准．设计新的教学体系与方法等。1994 年美国制订了该国有史以来第一套在 联邦政府直接干预下产生的 《艺术教育国家标准》， 目的是使美国的艺术教育 毕业论文范文模板 质量在 2000 年达到 “世界级水平”。这套际准反映了现代教育与心理科学的最 新成果，涵盖了艺术学科的基本活动动态和艺术学习的基本心理过程。 江澹曦认为古筝音乐语言( 以下简称古筝语言) 的语气表达主要体现在两 方面:古筝语言的音响形态(即音乐语调)和古筝语言的情感色彩及程度。前者是 物质基础,后者是精神与灵魂。在情感色彩及程度的支配下,音响形态可以表现出 刚柔、明暗、浓淡、顿挫等千姿百态的变化。 葛亭萱认为古筝教学语言要必须使用简洁、精炼、易懂的简单语句，让 孩子听完就明白，可以按照你的意思去完成你的教学要求。儿童的集中思想注 意力不强，容易分心。教学过程中长时间使用难以理解的语句会引起儿童降低 学习古筝的效果，学生学习兴奋点不强，学习起来古筝会比较吃力。精确的教 学语言可以让儿童马上明白演奏的要求和要领。教学课堂语言一定要具有科学 性，在教学课堂语言尽量使用古筝教学的专业术语，这样在课堂教学中既可以 提升老师教授课堂速度，又可以使儿童学习、记忆古筝时轻松愉悦。 白娟认为作为一名古筝教师我们应抓住儿童爱动好玩、思想集中力差， 新鲜事物较敏感，兴趣事物好奇，这一心理特点，因势利导，将无意识化为有 意识，完成从新鲜好奇到喜欢热爱产生本质的改变。以古筝学习本身启发孩子 兴趣，激起孩子们的学习热情。 总之，在古筝教学中，教师应发挥自己的主导作用，运用生动形象的语 言启发诱导学生学习的主观能动性，针对不同的问题从多方面设法帮助学生分 析和解决各种矛盾，尽力提高学生的学习潜力，引导学生理解讲授的内容，提 高学生的艺术修养，是每个学生都能学有所得，学以致用，真正掌握古筝演奏 的技巧技能。 三、研究方法 （一）文献研究法 运用基本的理论研究法，通过查阅资料分析对相关文献和资料进行分析和 归纳，去粗取精，透过现象看本质。 （二）分析研究法 通过对各文献的总结，结合自己所学的知识，经过导师的精心指导教育， 对所取的资料进行梳理、筛选，整理出此课题的主要框架，然后进行深入的探