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- 2020-06-09 发布于天津
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有理数的乘方江西省于都中学初中部刘来福学情分析从知识基础方面来看学生已经有了两个方面良好的基础一是小学学过如何求一个正数的平方与立方使学生能很好的理解乘方的意义和记法实现知识的正迁移二是学生刚学完有理数的乘法不久具备良好的运算基础对于准确理解有理数乘方的符号法则具有很重要的作用缺点是从小养成了重结果轻过程的习惯基础知识不够扎实计算准确性不够因此本堂课的难点定位为有理数乘方运算的符号法则教学目标正确理解有理数乘方幕指数底数等概念会进行有理数乘方运算通过对乘方意义的理解培养学生观察比较分析归纳概括的
1.5.1有理数的乘方（1）
江西省于都中学初中部 刘来福
学情分析:
从知识基础方面来看，学生已经有了两个方面良好的基础，一是小学学过如何求一个
正数的平方与立方，使学生能很好的理解乘方的意义和记法， 实现知识的正迁移；二是学生
刚学完有理数的乘法不久， 具备良好的运算基础， 对于准确理解有理数乘方的符号法则具有 很重要的作用，缺点是从小养成了重结果、轻过程的习惯，基础知识不够扎实，计算准确性 不够。因此本堂课的难点定位为：有理数乘方运算的符号法则。
教学目标：
1 ?正确理解有理数乘方、幕、指数、底数等概念；会进行有理数乘方运算。
2?通过对乘方意义的理解，培养学生观察，比较，分析，归纳
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