八年级生物上册教案先天性行为和学习行为.pdfVIP

3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 先天性行为和学习行为（一） 课题 先天性行为和学习行为（一） 新授 授课周次 五 知识与 1、 区别动物的先天性行为和学习行为 教具 能力 2、 说明这些行为对动物生存的意义 教 学 过程与 尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和 目 方法 实验组，会选择变量 相关录像、图片 标 情感态 参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重 度、价 要性 值观 重点 动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性 难点 设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量 教学内容 教学目标 学生活动 教师组织指导 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 教学目标 学生活动 教师组织指导 组织教学 区别动物 观察教材的资料 示动物先天行为学习行 的先天性 读书 P32-33，小组讨论：判断并说出 为等录像和图片资料 行为和学 资料 1～5 中各是动物的哪一类行为 引导学性对相关的资料 习行为 进行比较分析，作出判 观察讨论，对比资料 1 与 2、资料 3 与 断 4 、资料 1 与 5，能说出越高等的动物 注意引导学生，并进行 学习能力越强，学习行为形成的时间就 积极的评价。 说明这些 越短。知道动物的学习行为是在先天性 行为对动 行为的基础上形成的，学习行为越复 物生存的 杂，动物的适应能力就越强。 意义 讨论“资料分析”中讨论题 4 ，说出人 类或自身学习的意义 阅读探究的资料背景， 提出问题、作出 提示阅读。在学生探究 尝试制定 假设。 活动开始时，注意使学 探究计划， 根据教材提出的问题， 填写相应的假设 生养成严谨的、科学的 设计探究 答案内容。 态度来面对科学问题； 实验的对 在提出问题和作出假设 照组和实