带分数化整数或假分数.pdfVIP

把整数或带分数化成假分数 教学目标 掌握把整数或带分数化成假分数的方法． 教学重点 掌握把整数或带分数化成假分数的方法． 教学难点 把带分数化成假分数． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 0.45 ÷15 1.53 －0.7 0.4 ×0.8 4.8 ×0.02 0.3 ÷1.5 0.8 －0.37 7.8 ＋0.9 0.8 ×0.5 14－7.4 32 ＋1.68 2．口答． （1） 各表示什么意义？ （2）2 个 是几分之几？ 5 个 是几分之几？ 12 个 是几分之几？ 3．把下面的假分数化成整数或带分数． 教师提问： ， 表示什么？（表示 1 与 的和） 二、探究新知． 你会把假分数化成整数或带分数， 那你能把 3 和 化成假分数吗？今天咱们就来 学习 把整数或带分数化成假分数．（板书课题） （一）教学例 5 ． 1．例 5 ．把 1 化成分母分别是 2、3、4、5,, 的分数． 出示图片： 2．分别用分数表示出图中阴影部分．（板书） 教师提问：说说为什么这样表示？ 3．分组讨论：这说明了什么？ 1 可以化成分母是任意分数的假分数． 4．学生举例． （二）教学例 6 ． 1．例 6 ．把 2 和 5 分别化成分母是 3 的假分数． 2．学生分组讨论：把 2 化成分母是 3 的假分数应怎样想？ 想： 1 里面有 3 个 ；2 里面有（ 3×2）个 ，即 ，所以 3．学生试做：把 5 化成分母是 3 的假分数． 教师提问：怎样把 2 和 5 化成分母是其他数的假分数？由此你得出什么结论？ 学生归纳：整数都可以化成分母是任意自然数的假分数．把整数化成假分数，用指 定的分母作分母，用分母和整数的乘积作分子． 4．思考：怎样把 1、2 和 5 分别化成分母是 1 的假分数？ 归纳总结：把一个整数化成分母是 1 的假分数，假分数的分子就是这个整数本身， 所以整数都可以看成分母是 1 的分数． 5．练习． （三）教学例 7． 1．例 7．把 化成假分数． 出示图片 2．分组讨论： 是由哪两部分合成的？怎样把 化成假分数？ 明确： 由整数部分 2 和分数部分 合成．把 化成假分数时，先把整数 2 化成分数 ，再把它和真分数部分合起来． 是 10 个 ， 是 4 个 ，合起来是 14 个 ，就是 ，所以 ． 3．总结：把带分数化成假分数，用原来的分母作分母，用分母和整数的乘积再加 上原来的分子作分子． 4．练习：把下面带分数化成假分数，写出计算过程． 三、课堂小结． 今天你学会了什么知识？ 四、随堂练习． 1．在下面的括号里填上适当的数． 2．在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”． ○1 ○1 ○1 ○ ○2 ○4 ○ ○ 五、布置作业． 把下面的带分数化成假分数． 六、 板书设计 把整数或带分数化成假分数 例 5．把 1 化成分母分别 例 6 ．把 2 和 5 分别化成 是 2，3，4 ，5，, 的分 分母是 3 的假分数． 数． 例 7．把