（通用版）2020版高考生物一轮复习 第四单元 第三讲 减数分裂与受精作用学案（含解析）.docVIP

PAGE PAGE 1 减数分裂与受精作用 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命观念 通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点 科学思维 通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力 科学探究 通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能 考点一　减数分裂过程及相关数量变化和受精作用[重难深化类] 1．对减数分裂概念的理解 范围 进行有性生殖的生物 时期 从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点 染色体复制一次，细胞连续分裂两次 结果 生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半 2.减数分裂的过程——精细胞的形成过程 3．减数分裂的过程——卵细胞形成过程 4．精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 场所 睾丸 卵巢(卵巢和输卵管) 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 5．受精作用 [基础自测] 1．判断下列叙述的正误 (1)减数第一次分裂过程中同源染色体先分离，后联会(×) (2)减数第二次分裂过程中染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开(√) (3)减数第一次分裂染色体数目不变，减数第二次分裂染色体数目减半(×) (4)交叉