一年级数学上册 第9单元 20以内的减法 9.3.1 连减教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 9.3.1 连减 教学内容 教材89～90页 认识连减算式，会进行有关连减的计算 教学提示 学生在日常生活中对连减已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会连减的意义，学习连减的计算方法，理解知识的发展过程。 教学目标 知识与技能：在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，学习连减的计算方法。 过程 与方法：认识连减算式，会进行有关连减的计算。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。 重点、难点 重点：认识连减，会进行连减计算。 难点：会进行连减计算。 教学准备 教具准备：主题图、课件。 学具准备：花片或小棒。 教学过程 一、新课导入。 师：小熊当上了邮递员，它送信可认真了，今天我们也陪小熊送信好吗？（板书：连减） 设计意图 ：把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发参与的积极性。 二、探求新知小熊送信。 师：请同学们看一段动画课件。 （课件播放第1、2幅图的内容） 师：从课件中，你了解到哪些事情？ 生1：小熊是一个送信的邮递员。 生2：小熊一共要送14封信，已经送到动物学校6封信。 师：你能帮小熊算一算，还要送几封信吗？ 生：14-6=8.（学生边回答，教师边板书算式） 师：大家接着看，看看又发生了什么事情？