综合实践课程资源开发原则与策略心得体会(2020年整理).pdfVIP

综合实践课程资源开发原则与策略心得体会(2020年整理).pdf

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学 海 无 涯 关于综合实践活动 课程资源开发原则与策略的心得体会 在这一学年中,根据网络学习平台相关研修计划,在这里面我认识了一些比 较优秀的、德才兼备的教师,他们在各方面的才能都比较突出。同时还认真的学 习了每一个环节里面的相关知识,特别是学习了综合实践活动课程资源开发的原 则和策略这一章节以后,让我对这一门学科有了更为清晰的认识和了解,下面简 要谈谈我对课程开发的原则与策略的心得体会。 一、课程开发落实好原则问题 综合实践活动虽然没有形成完整的课标体系,但是它作为一门必修课程,承 载着独特的教育功能,要完成和实现课程要求的目标需要系统资源支持,需要系 列化的学习内容和学习工具的支持,以便获得关于方法和技能的系统知识,只有 根据原则进行合理开发才能达到预期目标。 1、自主化原则 为了使综合实践课程有效的推行,学校应该建立了一套健全的课程实施组织 网络。在这个网络中,校长室负责课程实施的全盘领导,教导处负责活动研究、 指导培训、鉴定、资料管理等活动,教导处、大队部协助活动,各年级研究组负 责确定、协调活动计划,班主任及指导教师是具体实施者。在计划制定方面,我 们注重全员参与,自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活 动中来,它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下,即由学校领导、教 导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达,组织教师学习领悟,让 每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等; 由下而上是指内容的制定全员参与,由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导 处。 学 海 无 涯 2、多角度原则 在确定活动内容时,首先在学生中展开广泛的讨论,让他们围绕书上的课题, 选择自己感兴趣的一个方面,再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛癣归类, 上报科学的、可行的课题,最后由教导处做通盘搭配,根据各年级确定的研究主 题进行统一的规划安排,制定计划。 3、系列化原则 同一个内容,不同的做法,由此体现综合实践活动课的层次性与新颖性,形 成一个序列,我认为这是在综合实践活动中的一个创新点。 4、生成性原则 综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用,处理好课 程的预设性与生成性之间的关系。一般来说,学生的活动主题、课题或活动项目 产生于对生活中现象的观察、问题的分析,随着实践活动的不断展开,学生的认 识和体验不断丰富和深化,新的活动目标和活动主题将不断生成,综合实践活动 的课程形态随之不断完善。 Htt4、/a/XXXX07/114448.html 二、注重开发策略,促进实践活动深入实施 1、从教育教学一线实施者抓起 理念是教育改革的阳光,有了阳光,才能有教育的春天,综合实践活动的开 展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基矗因此,我们把教师竞聘工作当 成一件大事来抓,力求通过竞聘,择优录取优秀教师,教师不仅决定课程资源的 鉴别、开发、积累和利用,也是课程资源的重要载体,而且教师本身就是课程实 学 海 无 涯 施首要的基本条件资源。课程改革最终都是落实在教师身上,成也是教师,败也 是教师的说法,有其一定的道理。 2、充分利用好学校和社区当地资源。 由于综合实践活动是一门比较复杂的课程,所以必须调动各种教学资源,依 靠相辅相成的力量才能够较好地完成,所以充分挖掘学校、社区资源是当务之急。 比如开设并开放图书室、阅览室等,让大家通过图书室了解到有关实践活动的理 论知识和相关流程;还可以运用校园网建立管理平台,发挥网络作为师生信息传 输和探究工具的作用,使校园网站成为交流的枢纽,展示特长的园地,让学生通 过网站提问题、辩问题,各抒己见,把各自在社会实践中的成果、心得贴在网页 上,与大家共享,也可以根据教师在网站上提示,开展协助学习,把结果上传至 网站上;通过网站收集反馈信息,指导学生的学习,充分发挥网站作为论坛、资 源共享和良师益友的作用。。 3、根据课程特点,以“三条线索”为纽带。 因为综合实践活动课程的主体是鲜活的个体,实践活动内容的选择与组织以 学生为核心,根据人类的主观能动性,主要围绕三条线索进行:学生与自然的关

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