导数压轴题的命题思路.docVIP

导数压轴题的命题思路 圆锥曲线和导数能否突破这涉及学生、家长和学校的核心利益，在即将出版的解析几何系统系突破一书是很容易帮学生突破高考的解析几何，但导数这一章处理的技巧太多，与后续大学知识联系紧密，背景广阔，在即将出版的高观点下导数、函数压轴题的系统性突破一书中作了详尽的解读，何为高观点，意义何在？ 观点越高、问题越简单；观点越高、问题越透彻；高观点并不是想不到，而是用最朴素的思想推动整个思维过程；追求通法，并不排斥技巧，而是明确哪些技巧是必须掌握的，并让这些技巧在我们思维的世界里显得朴素且自然。 这里面选一些题来说明一下命题思路，如有类似，那不是巧合。 （一）双参数问题 1.（第一套理科第21题）设函数，（ 当时，若恒成立，求的取值范围； 若恒成立，求证：。 第（2）是双参数问题，只在2012全国新课标卷21题考察过1次，如果把第（2）问改为求的最大值，则和2012全国新课标卷21题思路完全一致，不同的是呈现的形式，一个是指数函数，一个是对数函数。此题的第二问把对函数的处理以及借助第（1）问进行放缩这些全国卷的经常考的方式全部融为一体。 双变量问题也可以以等量关系给出，如 2. （第三套第16题）已知函数，（）有公共点，且在该点处的切线相同，则的最大值为 （二）两边夹求参数范围 3. （理科第二套第21题）已知 证明： 若恒成立，求