综合实践活动课程与学科课程的关系（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践活动课程与学科课程的关系问题 1.综合实践活动课程与学科课程的区别与联系 ①综合实践活动课程是直接经验取向的课程，学科课程是间接 经验取向的课程 综合实践活动课程是经验取向的课程。一方面课程的设计是以学 生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心的，强 调学生经验在课程中的独特地位和价值；另一方面，课程的实施是建 立在学生的活动经验和活动过程基础之上的，强调学生的亲身经历和 参与。 学科课程设计的基本出发点也是学生发展，但其逻辑前提是体 系化、理论化的间接经验，即知识体系。 ②综合实践活动是一种实践取向的课程，学科课程是认知取向 的课程 作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程尤其注重学生多样 化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、 以知识结果的获得为直接目的的学习活动。实践是综合实践活动课程 的本质属性。 综合实践活动课程与学科课程最根本的区别在于课程观的差异， 综合实践活动强调实践取向的课程观，而学科课程则偏重认知取向的 课程观。 ③综合实践活动课程与其他各种课程具有内在的联系，主要表 现在：第一，综合实践活动课程以其他各种课程为基础。学生在综合 学 海 无 涯 实践活动中，要综合运用在学科课程学习中掌握的基础知识和基本技 能。各类学科取向的课程为综合实践活动课程的实施提供了认识基础 和理性准备。第二，综合实践活动课程不仅为学科知识的应用提供了 一个有益的平台，而且学生在综合实践活动中自主获得的知识以及问 题解决的基本能力又促进学科课程的学习，有助于知识的整合。 2.防止综合实践活动课程“学科化”倾向 综合实践活动不是“教”出来的，而是做出来的，是学生从做中 学而进行的经验重组的活动。在实施过程中应防止将综合实践活动课 程学科化的倾向。 ①综合实践活动课程的实施不能以书本为中心； ②综合实践活动课程不以获得系统知识为目的； ③综合实践活动课程不能以教师讲解为主； ④综合实践活动课程实施不能以书面作业为主 。