小学数学综合实践活动课（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 小学数学综合实践活动课 《小小导游员》教学设计 教学内容分析 本次活动是在学生学习了六年级下册第一单元《方向与位置》的 基础上设计的。本次活动主要让学生通过自己的亲身体验，体会方位 知识，感受生活中的方位概念。并通过小组合作、研究，描绘出合理 的旅游路线，并尝试设计一个受欢迎的旅游方案。活动分两个阶段： 一是准备阶段，在此阶段中，我们提出课题，讲明活动的意义。根据 地域特点确定了文化广场、森林公园、长城、九龙泉水库等几大景点。 对学生进行分组，明确每组活动任务。各小组自己进行了人员分工， 并讨论制订出切实可行的活动计划。学生走入生活中，通过实地测量、 查询访问、查阅资料等不同手段搜集记录下不同景点的相对位置方向 及距离。并绘制出以文化广场为中心的部分景点的坐标图；二是汇报 信息、设计方案阶段，即为本节课的教学过程。 学生情况分析 本课教学对象是小学六年级学生，他们已经具备基本的观察能 力、简单的分析问题、解决问题的能力。针对我校地处农村，学生对 旅游相关知识知之甚少的实际情况。需要家长帮助收集资料，同时教 师用直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激趣促思， 从