人教版四年级数学下册第八单元《植+树+问+题》教学案例.docVIP

word整理版 PAGE 学习 参考 资料 “植 树 问 题”教学案例 [教学内容]：人教版义务教育课程标准实验教材《数学》四年级（下册）第117-118页例1、例2。 [背景分析]植树问题是离学生生活很近的一种数学问题，但同时对于四年级的小学生来说要真正地理解植树问题的规律,抽象出其数学模型，并灵活运用规律解决相关的植树问题却有一定的难度。本班有66个孩子，除了四五个数学提高班的孩子掌握并会运用这一规律外，其他孩子对于这一问题的的各种现像（种树、在路边安装路灯、挂灯笼、排队、爬楼梯……）虽有一定的生活经验，但对于这些现象中所蕴含的数学规律及这些规律的理解、掌握、运用却是有一定难度的。因此在本节课教学时，教师就要为学生创设一种适合学生探究的情境，让学生通过动手操作、讨论、合作、探究、猜测、验证、比较、分析、归纳、总结等数学活动来理解掌握这一数学思想方法。 [教学过程]： 一．创设情境，引入新课 师：同学们，我们班的教室在几楼？ 生：三楼。 师：可是有一次，吴老师从一楼开始，一下上了三层的楼梯却找不到我们班，这是为什么？ （全班学生迟疑了一会儿，既而纷纷举手） 生：第一层没有楼梯，上三楼只要走两层的楼梯 生：吴老师走到了四楼