初二学习方法及家庭教育分析.ppt

? （三）不求甚解，死记硬背 死记硬背指不加思索地重复，多次重 复直到大脑中留下印象为止。它不需要理 解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式 的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而 且不能长久记忆，当学习内容没有条理， 或学生不愿意花时间去分析学习内容的条 理和意义时，学生往往会采用死记硬背的 ? 方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天 谢地，考试总算结束了。现在我可以把那 些东西忘得一干二净了。” ? （四）不能形成知识结构 ? 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映， 也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在 头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结 构在学习中是很重要的。如果没有合理 的知识结 构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出 它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可 一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没 有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。 这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不 及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状 态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很 ? 容易张冠李戴。 （ 五）不会听课 这主要表现在：课前不预习， 对上课内容完全陌生，无法带着疑 问去学，听课时开小差不记笔记， 或充当录音机的角色，把老师所讲