“伴书香、悟人生”读书活动实施方案.docVIP

“伴书香、悟人生”读书活动实施方案.doc

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“伴书香、悟人生”读书活动实施方案 书籍是人类宝贵的精神财富,是先贤智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人善辩。 为引导全校师生养成勤于阅读、善于思考的良好习惯,不断提升思想觉悟、文化素养和业务水平,从而推进学习型校园建设,现根据邯郸市教育局《关于印发“伴书香、悟人生”读书活动实施方案的通知》(邯教政体[2010]18号)精神,结合我校实际,制定本方案: 一、指导思想 以上级相关文件精神为指导,提升全校师生和学生的文化素养,推进学习型校园建设为宗旨,开展“伴书香、悟人生”读书活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生的读书习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建书香校园、书香家庭,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。 二、活动目的? 1、以读书活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,形成读书氛围,促进校园文化,为建设书香校园而努力。 2、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立赵苑中学师生新形象。? 三、活动内容 开展“伴书香、悟人生”读书活动的内容分为阅读指定书目和自选书目,撰写读书笔记和心得体会。 1、阅读指定书目 校长书目:《全国教育工作会议文件汇编》《国家中长期教育发展与改革规划纲要》《片语悟人生》《中国著名校长的管理奇迹》《魅力校长的修炼》。 教师书目:《国家中长期教育发展与改革规划纲要》《片语悟人生》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》《班主任工作漫谈》。 中学生书目:《片语悟人生》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《傅雷家书》《谈美书简》。 2、阅读自选书目 全校师生在阅读指定书目的基础上,根据自身情况自选书目进行学习研读。 四、活动内容 活动分四个阶段,具体安排如下: 第一阶段(8月30日至9月30日): 成立读书活动启动仪式组委会,明确任务 宣传发动,营造氛围,做好环境布置?(班级出黑板报、墙报,让校园的墙壁、黑板,处处充满浓烈的书香)。 读书活动开幕式(国旗下讲话——校长) 各年级、处室组织教师、学生认真阅读《片语悟人生》及指定书目,每人阅读指定书目不少于两本;撰写读书笔记及心得体会,不少于两篇或3000字。 第二阶段(10月1日至10月20日): 1、根据我校实际,制定全校性的师生读书计划。 【开展中华古诗诵背活动】 ①每节课前诵读一首诗词。 ②举行一次古诗背诵评比。 【家庭读书乐?】 ①建立家庭“小书库”? ②开展与父母共读一本书活动。? 【教师读书计划】 提出教师阅读质与量的要求,并加强交流,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。? 【 “伴书香、悟人生”读书征文竞赛?】 ①发动学生积极参与“伴书香、悟人生”征文竞赛。? ②评出优秀征文到学校参评。? 2、各年级组、处室统一收集读书感悟征文,选拔优秀征文和演讲选手。演讲选手要制作录像光盘,演讲时间每人不超过5分钟。征文在2000字左右,体裁不限。 3、读书计划、优秀征文和演讲选手光盘于10月20日前分别报送个论坛负责处室。 第三阶段(10月20日至10月30日): 各论坛负责处室组织本论坛征文评比和演讲比赛。优秀征文推荐至《邯郸教育》发表。 第四阶段(11月1日至11月10日): 由思政体艺处负责,在各论坛演讲比赛的基础上再次进行选拔,组织演讲总决赛,组织表彰和颁奖大会。 邯郸市赵苑中学 2010年9月12日 倡议书 亲爱的同学们: ??? 大家好!有一个学者曾说过:一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。的确,书是我们的良师益友,是人类进步的阶梯。 ??? 为进一步发扬赵苑中学好读书的优良传统,陶冶情操,净化心灵,充实校园生活,充实学生的知识内涵,拓宽学生知识面,培养良好的读书习惯;学校团委会、学生会诚挚地向同学们发出倡议:多读书,读好书,好读书! ??? “我们为什么要读书?”青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题。立足于大千世界,在书香的天空下,可领略“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”的超然;可感受“人生如梦,一尊还酹江月”的那份大气;可品味“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的美丽;亦可体味“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信。 ???作为青年学子,我们必须懂得读书的重要性,并且学会如何读书。闲暇时请大家多去图书馆,漫步于知识的殿堂中,领略庄子的超脱,陶潜的隐逸,岳飞的壮怀,路遥的奋力。阅读使我们如风,掠过千山万水,倾听自然的絮语。 ??? 读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,还能

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