广西师大版三年级下册道德与法治 1.4.遵守规则 教学设计.pdfVIP

广西师大版三年级下册道德与法治 4.遵守规则 教学设计 课题 遵守规则 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：感受生活中存在的种种规则，培养学生遵守规则的意识，体会 学习 规则对生活的规范作用，做一个守规则的小学生。 目标 2、能力目标：运用规则判断日常行为，能根据生活实际制定相关规则。 3、知识目标：了解、感受生活中的规则，认识规则制定的方法。 重点 生活中都有哪些规则，如何遵守规则 难点 遵守规则和制定规则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、观看视频《公共秩序要遵守》 导入新课 2、思考：（1）视频里出现了哪一个坏行为呢？ 观看、思考。 导入新课。 3、（2）你在日常生活中是否也有这样的行为？我 们应该怎么做才是正确的呢？ 【处处有规则】 1、说一说 我们生活在规则的世界中，你了解哪些游戏规则和 思考、讨论、 根据生活实际引 生活规则吗？ 回答。 导学生思考、回 2、示例展示： 忆熟悉的规则， 讲授新课 （1）游戏规则：贴人游戏 促使学生明白规 （2）生活中的规则：在楼梯行走时 则的规范作用， （3）生活中的规则：与同学一起讨论问题时 体会规则的重要 （4）生活中的规则：在阅览室看书时 性。 （5）生活中的规则：在公共绿地旁 3、小采访：除了刚才所说的游戏规则、生活规则，思考、讨论、 你们还能举出其他例子吗？请同学们说一说，然后 回答。 大家一起总结那些我们知道的规则吧。 4、知识窗 【制定规则】 1、导入语：有的规则已经定下来了，只要我们去 遵守，就有利于我们的生活，有的规则我们自己就 能制定，制定后要遵守。 通过分享，了解 2、说一说：在日常生活中，你和同学们之间制定 思考、讨论、 学生的规则意识 过一些游戏规则吗？请和大家分享一下。 回答。 以及对规则的基 3、示例：打乒乓球的时候；跳绳子的时候；老鹰 本了解。 抓小鸡的时候 4、我们的小争执：在游戏规则制定的过程中，你 思考、分享。 和小伙伴是否有争吵？你们是如何解决的？你认 为成功制定游戏规则的小秘诀是什么呢？ 引导学生从身边 5、制定班规：每一位同学的到来组成了我们这个 出发，明确正常 新班级。为了我们的班级越来越好，我们现在一起 思考、讨论、 的班级生活需要 来制定一些规则吧。 回答。 规则维护，以规 6、示例：班级卫生公约；班级学习公约；班级行 则规范学生的行