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重点句子补释 1.庭中通南北为一：院子南北相通，是一个整体。 第3段 2.客逾庖而宴：客人得越过邻家厨房去吃饭。 3.凡再变矣：总共变动了两次。凡：一共，总共。再，两次。 4.余自束发读书轩中：我从十五岁起就在轩中读书。束发：古代男孩成童时束发为髻，因以为成童的代称。 5.儿之成，则可待乎：这个孩子长大，就可以有指望了。 精选 * 9、这一段文字写了哪几件事？共出现哪些人物？ 三件事 1、大家庭的分崩离析和破落 表现了对家庭衰败的哀痛 2、母亲对子女无微不至的关怀 表现对母亲的怀念 3、写了祖母对作者的牵赞许和期盼 含蓄的表达了怀才不遇 功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情 共出现诸伯父、乳母、先母、先大母等人物。重点是追忆祖母和母亲。 精选 * 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 先泛写项脊轩外的变化，是可悲事之一。项脊轩外的院子本来南北相通，是一个院子，等到伯父叔父们分家，各起炉灶之后，这院子就走不通了。诸父，伯父、叔父们。“内外多置小门，墙往往而是。”里里外外设置了许多小门，墙也到处都是，亦是可悲之事。 精选 * 分析课文 10、作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的四分五裂之状的？ 明确： 写了东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅这三件典型性的事情。 写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混 乱不堪的情状和盘托出了。 精选 * 这三件事都是写悲，情感表达上是否一直？ 写分家，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”。只是在客观的记述中寄寓深长的感叹。 不一致 忆母亲，“语未必，余泣，妪亦泣”。情动于中，却还只是有泪无声，含蓄而有节制。 思祖母，“令人长号不自禁”，则如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。 由内抑转为外露，由沉稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络分明。 精选 * 第4段 1.轩东故尝为厨：项脊轩的东边以前曾经做过厨房。 2.得不焚：能够不被焚毁。 第4段写什么？ 记述闭门读书和小轩多次遭火未焚的情况。 重点句子补释 精选 * 第5段、第6段 1.室坏不修：项脊轩逐渐破败，也不修理。 重点句子补释 第5、6段写什么？ 补记婚后与项脊轩有关的 生活，抒发对亡妻的怀念之情。 2.乃使人复葺南阁子：才派人再次修缮南阁子。 3.其制稍异于前：那样式同以前稍有不同。 4.吾妻死之年所手植也：是我妻子去世的那一年亲手种下的。手：名词作状语，亲手。 精选 * 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 精选 * 分析课文 11、课文第5段（即最后两节） 十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，在写法上与上文有什么相同的地方？ 明确：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀念亡妻，同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写。例如，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：闻姊家有阁子，且何谓阁子也？等等。 可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。吾妻归宁，述 诸小妹语……更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。 文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼，而伉俪深情自见。这种写法，是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。补写的这一段，就文意看，写到自后余多在外，不常居，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的余韵悠然不尽。 精选 * 集中描写了夫妻在轩中生活的片断，写了哪几个片断? 分析课文 好景不长，妻子的早逝给作者留下了极大的愁苦和哀思，作者是如何表达这种情感的呢? 精选 * 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 精选 * “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如该盖矣。”写得好在哪里？ 讨论1 睹物伤怀，物是人非，作者没有一个字言及思念，而把思念之情融进亭亭如盖的枇杷树中，把对亡妻的缅怀和眷念表达得蕴藉含蓄，深远绵长。 精选 * 项脊轩志 多可喜 亦 多可悲 （承上） 修葺前： 又小、又漏、又暗 修葺后： 虽小、而不漏不暗有景色 （启下） 1、家庭分崩离析 2、悼念亡母 3、怀念祖母 补 1、回忆亡妻 2、借树忆妻 课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。 记项脊轩内外的景物与布置，重