长江三角洲区域的内外联系第一一版.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 长江三角洲区域的内外联系 【教学目标】 1．知识与技能目标 （1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 （2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。 2．过程与方法目标 （1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 3．情感态度与价值观目标 通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。 【教学重点】 长江地理位置、范围和自然环境特征。 【教学难点】 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。 【教学过程】 活动1【导入】长江三角洲区域的内外联系 导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？长江三角洲区域概况（板书） 活动2【活动】长江三角洲区域的内外联系 学习新知： 1．自主学习：引导学生读图7-30，探究：长江三角洲的范围和位置特点，完成下面问题 （1）位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市以及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。 （2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋 （3）长江三角洲农业发展的有利条件？ 农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。 （4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。 （5）长江三角洲地区的气候类型及特征？ （6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。 （7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？ 2．合作探究，分享展示： （1）引导学生读图7-31，结合课文 小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？ 师生归纳总结。 （2）根据图文活动分析： （a）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？ 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 （b）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？ 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 （c）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？ 学生思考-小组交流合作-师生归纳总结 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。