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初中历史课堂教学评价表
姓名: 班级: 时间:
课题名称: 课程类型:
评价项目 评价要点 权重 得分
1 .多维目标明确,符合新课标、新教材要求,符合学生
的心理特征和认知水平。
2 .能够激发学习兴趣,重视学习习惯的养成和学习能力
教学目标 10
的培养。
3 .充分挖掘教材中的思想教育因素,寓情感、态度和价
值观教育于课堂教学的过程之中。
1 .准确把握教学内容逻辑,重点突出,难易适度。
教学内容 2 .注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识, 10
有效拓展教学资源。
1 .教学思路清晰,每个环节紧紧围绕既定的教学任务与
目标,突出重点和难点。
2 .课堂结构合理,善于运用内外迁移教学法,教学中互
动模式多样。
教学实施 3.面向全体学生,兼顾个体差异,注重学生有效参与。 25
4 .课堂组织、调控能力强,对突发情况处理及时、恰当,
能根据教学反馈信息及时调整教学活动。
5.能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境,有培养学
生思维能力、质疑能力、创新能力的意识。
1 .善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
2 .解决难点的方法有效,指导具有针对性、启发性、实
效性。
3 .为学生的学习提供合理的学习资源,并促成新的学习
学生学法 资源的生成。 20
4 .课堂气氛和谐,师生关系融洽,能满足不同层次的学
生参与。
5 .学生有自主学习的时间,能在学习中主动提出问题。
培养学生独立思考的能力。
1 .学生在学习中有积极的情感体验,表现为好学、乐学、
会学,并形成正确的价值观。
2 .学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能,在学
会学习和解决实际问题方面形成一些基本策略。
教学效果 25
3 .学生认真参与课堂教学评价活动,积极思维,敢于表
达和质疑。
4 .时间利用得当,圆满完成教学任务,达到预期目标。
不同层次学生都能学有所得,体验到成功的愉悦。
1 .正确把握知识、思想和方法,重视教学资源的开发与
整合。
2 .课堂应变、调控能力强,有教改创新精神,有独特良
教师素养 好的教学风格。 10
3 .教学语言准确、精练,有感染力,问题解决能力较强,
板书工整、合理。
4 .现代教学技术手段设计应用适时适度,操作规范熟练。
总体评价:优秀(90分以上)良好、合格(79~60 )不合格 总体得分:
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