废水水质监测项目教学设计.docVIP

《环境监测技术》课程教学单元教学设计 课程名称：环境监测技术 项目2：废水水质监测 制定人 侯凤兰 审核人 授课学期 第三 学时 20 讲授 4 理实一体教学 16 教学实习 / 授课地点 【教学目标】 [知识目标] 1.理解水体、水质、水体污染、水体自净作用的涵义，了解常见水体监测项目的种类； 2.了解水质在线监测现状和有关注意问题； 3.掌握水样采集、样品处理及保存技术，会进行水样采集仪器的选用、操作； 4.掌握地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案的制订； 5.熟悉水质监测技术标准和规范，掌握水质指标测定方法和数据处理方法； 6.掌握水质在线监测设备的操作方法。 [岗位职业能力目标]： （一）技能目标 1.熟练运用网络、文献等工具获取所需的学习资源。 2.能根据监测任务制订一份废水水质监测方案； 3.会依据监测技术规范，完成水样采集、保存和运输工作； 4.学会使用便携式水质参数分析仪完成温度、溶解氧、pH值、电导率四项指标的现场测定； 5.能够按照水及废水监测标准、技术规范完成主要指标（悬浮物、浊度、COD、氨氮）测定，并正确分析数据，出具监测报告。 （二）专项能力目标 1.会依据国家标准方法，独立完成水样化学需氧量和氨氮两项指标的室内测定分析与结果表达任务。 [职业精神、品质与职业关键能力] （一）职业精神与品质培养 1.爱岗敬业，遵纪守法，认真完成任务的责任意识； 2.实事求是，数据分析真实可靠的诚信品质； 3.善于沟通，团结协作的团队精神； 4.勤学好问，灵活运用知识，考虑问题周全。 （二）关键能力培养 1.学习与创新能力：自主学习，善于思考，灵活运用方法，能综合分析形成自己的意见，并有创新思维意识 2.社会能力：善于沟通交流，疑难问题及时探讨以获得有效信息 3.交往合作能力：积极参与小组学习与讨论，团结协作，善于换位思考 4.心理调适能力：坚持不懈，性格阳光，能有效疏解各种压力 5.信息分析处理与说写表达能力：熟练应用Excel软件，具备利用信息技术获取学习资源的能力 学习任务描述： 课前查阅资料了解我国水污染现状和主要水质指标，通过教师讲授理解水体、水质、水体污染、水体自净作用的涵义，了解常见水体监测项目的种类和我国水质在线监测现状，熟悉水质监测技术标准和规范，掌握水质指标测定方法、数据处理方法以及在线监测设备的操作方法，掌握水样采集、样品处理及保存技术，会进行水样采集仪器的选用、操作，学会制订地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案，能够独立完成常见指标的测定与分析，并能熟练运用网络、文献等现代信息化技术获取所需的学习资源。 职业能力描述： 知识、技能：理解水体、水质、水体污染、水体自净作用的涵义，了解常见水体监测项目的种类和我国水质在线监测现状，熟悉水质监测技术标准和规范，掌握水质指标测定方法、数据处理方法以及在线监测设备的操作方法，掌握水样采集、样品处理及保存技术。 专业（技术应用）能力：会进行水样采集仪器的选用、操作，学会制订地表水、自来水工业废水、生活污水水质监测方案，能够独立完成常见指标的测定与分析，并能熟练运用网络、文献等现代信息化技术获取所需的学习资源。 职业品质、社会及方法能力：培养学生遵纪守法、爱岗敬业、科学严谨、实事求是、善于思考、勤学好问、诚实的职业品质，具有有效沟通交流、自主学习、灵活运用方法、团队协作的社会能力。 教学策略：采用项目教学法，将知识点贯穿在整个项目过程中。 教学（项目）载体：污水处理厂水质监测 教学过程设计： 步骤 主要内容 学生应完成 教师应完成 教学方 法手段 教学组织形式 任务1： 水质监测方案的制订 1.水体、水质、水体污染、水体自净作用的概念； 2.水质在线监测现状和有关注意问题； 3.典型污水处理工艺； 4.水质指标监测方法和监测项目的确定； 5.地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案的内容与制订方法。 1.课前根据学生手册和学习任务单查阅资料了解本单元的内容设置、我国水污染现状、常见污水处理工艺等信息； 2.课堂认真听讲，理解水体、水质、水体污染、水体自净作用概念，熟悉水质在线监测现状和有关注意问题； 3.掌握典型污水处理工艺流程； 4.掌握监测项目的确定和水质指标测定方法的选择； 5.学会制订各类废水水质监测方案； 6.熟练利用信息技术获取所需的学习资源。 1.记录考勤，检查评价学生课前学习任务完成情况，解答学生遇到的难题，并导入新课； 2.明确学习任务，提出拟解决的问题，讲授水体、水质、水体污染、水体自净作用概念及水质监测的意义； 3.讲授水质在线监测现状和有关注意问题，介绍典型污水处理工艺； 4.讲解水质指标监测方法和监测项目的确定； 5.以实例讲解地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案的内容与制订方法； 6.