二年级语文下册真想变成大大的荷叶第二课时1教案苏教版.pdf

小学二年级语文 《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计 教学目标 1. 能有感情地朗读课文，了解生字的意思，尝试背诵课文。 2. 学习生字。 3. 通过情境的创设，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣，激发学生对美好 自然的向往。 教学准备 板画、句卡、词卡、录音机、磁带。 教学过程 一、复习、创设情境 1. 上节课我们学习了第 21 课？？《真想变成大大的荷叶》 （齐读），我们已经读通了课文，还学习了 生字词，小朋友们都认识了吗？我们开火车来读词语： 穿梭、眨眼、嬉戏、游戏、清凌凌、一柄大伞 2. 入境 （播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……） 闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！谁来了？ 夏天就在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位 小姐姐？（引背第一段） ，“她热情地问我，想变点什么？” 二、悟读 1. 我想变点什么呢？请小朋友打开书，再读读这首优美的小诗。 （变成：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、 星星、新月、大荷叶） 2. 你想变点什么？你呢？（雨滴） 哦，是吗，我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪 发光呢，）它像什么？（珍珠， 像珍珠一样的小雨滴，多美呀！谁也想变这透明的雨滴？那我们就是小雨滴了，瞧！这绿叶就是我 们的摇篮了，我们睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠， 睡着了。小雨滴，睡在上面你们感觉怎么样啊？（舒服极了！ ） 自己读读这句话， （出示诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 ）可要把你的舒服读出来。 （指 名 2~3 个读，指导读：“要睡觉了，再读轻点。”再读：你还加上了自己的动作，太棒了！齐读。 ） 除了想变透明的雨滴，“我”还有许多愿望，再读读这首诗的 2~5 段。 3. 谁读着读着，想变小鱼去河里玩？我们就是小鱼了。 小鱼们，一起快活地游起来吧。 （学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到 西，多自在呀！还记得我们学过的一首诗， （师引背）“江南可采莲？？” 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 小鱼们，你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏……） 1 恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢， 多开心呀！ 清凌凌就是说？？ （指名说河水很清） （出示： 清凌凌，指名读，评价：这河水可清了，齐读。我们还可以给它换个词：清澈见底一起读）小鱼儿 在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。 （出示这句话：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。 ） 谁还能加上自己的动作读一读？（适时奖励）我们一起来试试看。 4. 有谁想变蝴蝶和蝈蝈了？（贴蝴蝶、蝈蝈图片） 小蝴蝶，你在干什么呀？ 还有谁也想边蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作） ，露出你们甜甜的微 笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（出示词 卡，齐读） 谁想变蝈蝈的？小蝈蝈，你在干什么呀？（唱我们快乐的生活， ） 哦，你在唱歌呢，可开心了，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……” 自己读读这段话， （贴句卡）看看你们能不能记住它。我来背上半句，你们背下半句。 谁把这段话全记住了？（指名背：一个字都不错，真好。 ）谁能加上自己的动作来背背？ 谁愿意到台上来边表演边背诵？ （课中操） 有这么多小朋友想表演呀，就让我们一起随着优美的旋律动起来吧！ 一起来做课中操：不过，大家需要合作一下，我说“想变雨点落下来”你们就重复“落下来”懂了 吗？试试看“想变雨点落下来？？落下来，