四年级下册语文教案-8.短诗三首(最新部编人教版).pdf

大儒诚信教育资源 第 三 单 元 8 短诗三首 1. 认识“漫、涛” 2 个生字 , 会写“繁、漫”等 8 个字 , 会写“繁星、藤萝、波涛” 3 个词语。 2. 有感情地朗读课文 , 体会诗歌的韵味 , 背诵课文。 3. 感受诗歌的意境美 , 体会诗人的情感 , 了解现代诗的特点。 一、激发兴趣 , 导入新课。 1. 同学们 , 我们中华民族有着悠久的历史 , 深厚的文化底蕴。从古至今 , 诗人们创 作了无数经典的诗 , 那一首首优美的诗 , 就像一串串璀璨的珍珠。 现代诗语言优美 , 深受人们的喜爱。 2. 你最喜欢的诗歌是什么 ? 3. 今天 , 我们来学习现代著名诗人冰心的三首小诗。 二、初读诗歌 , 检查预习。 1. 作者简介。 冰心 (1900— 1999), 原名谢婉莹 , 福建长乐人 , 现代著名作家、 诗人、儿童文学家。 冰心受到泰戈尔 《飞鸟集》的影响 , 创作了很多无标题的自由体小诗 , 这些小诗风 格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》 《再寄 小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。 2. 出示生字词语 , 指名认读。 繁星 漫灭 藤萝 膝上 波涛 大儒诚信教育资源 大儒诚信教育资源 3. 重点指导书写 : “藤”和“膝”右下方不是“水” , 而是五笔写成的“ ”。 4. 把你最喜欢的一首诗读给大家听一听。 三、朗读诗歌 , 体会韵味。 1. 学习《繁星》 ( 七一 ) 。 (1) 自由读诗歌 , 边读边体会。 (2) 读了这首诗 , 你的眼前出现了一幅怎样的画面 ?( 抓住“月亮、藤萝、母亲的膝 上”来想象这些形象的样子。 ) (3) “这些事”指的是哪些事 ?( 童年的那些事。 ) (4) “月明的园中, 藤萝的叶下 , 母亲的膝上” , 唤起了你怎样的感受 ?( 对母亲的怀 念和儿时快乐生活的深切怀念。 ) (5) 出示图片 , 配乐朗读诗歌。 (6) 试着背诵诗歌。 (7) 小结学法 : 刚才我们是怎样来学习这首诗歌的 ?请你归纳一下。 ①朗读诗歌 ; ②想象画面 ; ③品读体会 ; ④练习背诵。 请你按照以上思路来学习《繁星》 ( 一三一 ) 和《繁星》 ( 一五九 ) 。 2. 交流自学内容。 学生根据提示交流 : ①朗读诗歌 ; ②想象画面 ; ③品读体会 ; ④练习背诵。 (1) 出示第二首诗 , 交流 : ①这首诗运用了什么修辞手法 ?( 反问 ) ②这样写有什么好处 ?( 强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。 ) ③这首诗表达了诗人怎样的情感 ?( 对大海的热爱。 ) ④有感情地朗读诗歌 , 背诵诗歌。 大儒诚信教育资源 大儒诚信教育资源 (2) 出示第三首诗 , 交流 : ①这首诗中有两个“风雨” , 请你圈出来 , 体会它们有什么不同。 ( 第一个“风雨” 指的是刮风下雨 , 第二个“风雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。 ) ②心中有了“风雨” , 作者要躲到哪里 ?( 母亲怀里 ) ③一个“躲”字 , 你体会出了什么 ?( “躲”字表达了作者对母亲的依恋 , 同时也赞 颂了母亲怀抱的温暖和母爱的