学习的动力来自哪里.pptVIP

第六讲 维护心理健康的源头活水 （罪魁祸首）——学习 主要内容 ? 狭义的学习 ? 广义的学习 ? 动力与策略 讲座 1 ：学习的动力来自哪里？ 讲座 2 ：教与学的部分策略 讲座 1 ：学习的动力来自哪里？ ? 案例： ? “考过了，我再也不用学了吧？” ? 这样的案例常见：有位厌学生，学习无兴趣，上课注 意不集中，作业拖拉或不做，老师或家长盯着才勉强 动笔。老师越生气，他越对立。父母忙于工作，不管， 出了问题打骂（不好好学习，考不上好中学、大学， 将来找不到好工作，会下岗等） --- 笨得像头猪；祖父 母溺爱，懒散（行为习惯塑造，代币制，契约法）； 老师吓唬；学不好要留级，结果一直没留级，自己也 就对老师的话不当回事。 ? 没有引导学生体验学习内在的兴趣 讲座 1 ：学习的动力来自哪里？ ? “老师，求求您，教我们吧！”（王能智，初一学生。探 索性课题：今年春又去哪里？学生自由分组，进行研究提 出方案，学生投票选举，票数多的人选。语文老师教说服 人的技巧，生物教师教标本制作，数学方法分析个景点的 客流量，电脑制作，历史知识等等，学生求着老师教《中 国新教育风暴》，基础教育， 05 、 6 ） ? 文凭综合征 Diploma Disease ? 很少对学习内容感兴趣，很少关注个人成长，而依赖 外在因素（考试通过、外界监