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第五章生活中的轴对称第一环节动手操作导入课题活动内容情境问题一不利用工具请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角你有什么办法对折再打开纸片看看折痕与这个角有何关系学生实验通过折纸的方法作角的平分线教师与学生一起动手操作展示学生作品从而顺利解决第二环节猜想再实践发展几何直觉情境问题三将寸折再折出一个直角三角形使第一条折痕为斜边然后展开观察两次折叠形成的三条折痕你能得出什么结论然后展开观察两次折叠形成的三条折痕你能得出什么结论让学生用纸剪一个角把纸片对折使角的两边叠合在一起把对折后的纸片继续折一次折出
第五章生活中的轴对称
第一环节：动手操作，导入课题
活动内容：
［情境问题一］不利用工具，请你将一张用纸片做的角
分成两个相等的角。你有什么办法？（对折）再打开
纸片，看看折痕与这个角有何关系？
学生实验：通过折纸的方法作角的平分线。 教师与学生一起动手操作。展示学生作品。
从而顺利解决.
第二环节：猜想再实践，发展几何直觉。
［情境问题三］将/ AOB寸折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边）
然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论?
然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论?
让学生用纸剪一个角，把纸片对折，使角的两边叠合在一起，把对折后的纸片继 续折一
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