小学语文群文阅读教学讲座材料以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读.pptVIP

“文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 ——以说明文为例浅谈小学文体式群文阅读教学 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目 标 二、锁定“言 ? 法”，构建说明文群文阅读教学内 容 三、立足“学 ? 用”，探索说明文群文阅读教学策 略 “文体”引路：开启小学群文阅读教学新征程 群文阅读教学是多文本整合的教学，其教学目标 有别于单篇文本的教学目标，强调的是文本整合后的 总目标，它既要达到群文教学的大局目标，又要兼顾 单篇课文的个性目标。 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目 标 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目 标 1. 以群文为基，关注文体特征定位目标 说明文群文阅读教学的目标定位，要立足于 说明文文本的语言，紧扣说明文文体的特征，力 求通过群文的求同整合，达到点面结合的教学目标。 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目 标 1. 以群文为基，关注文体特征定位目标 《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》群文阅读之文本式教学目标： （ 1 ）在群文共学中品读文本内容，体会文本用词的准确性， 并领悟文章说明事物的表达方法。 （ 2 ）通过群文阅读教学，在比较阅读中了解三篇说明文学 习的共同点和不同点。 2. 以学生为本，着眼能力发展定位目标 一、聚焦“文 ? 生”，定位说明文群文阅读教学目 标 《鲸》、《松鼠》和《麋鹿》群文阅读之生本