教学助理的成功秘笈.pptVIP

教學助理的成功祕笈李紋霞教師發展組副組長臺灣大學教學發展中心 TA 的工作對個人意義是什麼？ 工作酬勞？ 肯定獎勵？ 觀摩實習？ 我要扮演什麼樣的 TA 角色? 課程教師:協助教學 vs.個人秘書 學生:促進學習 vs.協助過關 行政部門:符合最低要求 vs.盡力盡責精益求精 問題思考 * 研究生 教學助理 傑出教學助理 傑出教師 國內外深造 以往 現在 未來 十年後 三贏的教學助理制度 為什麼我們極度重視教學助理制度 教學助理 (teaching assistant, 簡稱 TA) 乃是協助老師從事教學工作的研究生或高年級大學生。 TA 制度的建立，是為了實踐『大班授課、小班討論』的教學策略，以提升大學部課程教學與學習品質。 TA 制度期達成三個具體目標：(1) 增進老師教學成效、(2) 培養研究生教學能力、(3) 改善學生學習品質。 臺大教學助理之類別：A, B, C, D 通識課程 共同課程 專業課程 共同教育中心 教 務 處 申請與審核： 教學發展中心 CTLD 研習與獎勵： 本中心負責所有 TA 之 講習、諮詢、評鑑、獎勵 等， 並開設教學相關之工作坊，經營 TA 交流平台。 Ａ Ｂ Ｃ TA category D 討論課 實驗課 一般型 語文課 Group size 20 人 8~40 人 80 人 30 人 * 授課教師 系所整