广东高考数学试题特点与启示.pptVIP

? 3. 解答题的问题 ? 三角函数 ? 三角函数的文科理科类似，都是先代入 求值，再化简求值。文科的平均分是 7.66 ，得分率是 63.8% ，比 2012 年的 58% 要高；理科的平均分是 9.63 ，得分 率是 80% ，比 2012 年的 82% 稍低。 ? 概率统计 ? 最近几年，广东卷的概率统计问题 越来越简单， 2012 年文科的得分率是 63% ，理科 81% ； 2013 年文科的得分 率是 79.5% ，理科是 74% 。文科难度降 低，理科其实也不难。 A ．文科：从一批苹果中，随机抽取 50 个，其重量（单位：克）的频数分布表如下： 分组（重量） [80,85) [85,90) [90,95) [95,100) 频数（个） 5 10 20 15 (1) 根据频数分布表计算苹果的重量在 [90,95) 的频率； (2) 用分层抽样的方法从重量在 [80,85) 和 [95,100) 的苹果中共抽取 4 个，其中重量在 [80,85) 的有几个？ (3) 在（ 2 ）中抽出的 4 个苹果中，任取 2 个，求重量在 [80,85) 和 [95,100) 中各有 1 个的概 率． ? （ 1 ）统计概念错误，叙述答案时没有统 计思想 . ? （ 2 ）计数错误，跳步，无原理，只有计 算结果，或者概型错误；书写不规范， 表述不清楚现象比较普遍 . ? 此题解法比较单一，但是要注意的是， 第（ 3 ）问是基于第（ 2 ）问得到的，否 则是不成立的。 ? 立体几何 ? 立体几何终于在文理科方面有所区分， 文科变得相对简单，理科增加了难度。 文科的难度从 2012 年的 0.32 变为 0.44 ， 理科从 2012 年的 0.67 变为 0.53. 从而进一 步体现文理的不同。 继承传统 稳定发展 引领教学 提高素养 —— 2013 年广东高考数学试题特点与启示 一、广东高考数学试题特色 ? 1. 保持平稳，适当调整 ? （ 1 ）试卷结构稳定 ? 连续三年，数学试卷的题型、题量、赋分、知 识结构和能力结构都基本保持不变；这种稳定 性对于数学教学和学生复习备考有着重要的参 考价值。选择、填空（必做和选做）和解答题 的结构符合考试规律，对于考查学生的基础知 识和基本技能、基本思想方法的掌握，都是相 对比较合理的。 ? （ 2 ）考点内容方面变化不大 ? （ 3 ）解答题基本稳定 ? （ 4 ）典型试题保持，适当变化 ? 广东卷有几个典型的题目是独具特色的， 选择题中的最后一题，创新性题目；另 一个就是解析几何，具有一定的探究性。 几年来，这两个典型试题使试卷有着独 特魅力，对于考查学生的数学理解和创 造起着重要的作用。 ? 2. 淡化技巧，重视本质 ? 试题逐步淡化解题技巧，重视数学的本 质和数学理解。从 2011 年以来，题目越 来越平易近人，学生很容易读懂题目， 解答也不需要太多花哨的技巧。更加注 重数学的概念、定理和法则的考查，注 重对学生数学能力的考查，注重对数学 思想方法的考查。 ? 3. 突出重点，强调基础 ? 现在高考试题重视基础越来越成为共识， 一方面是传统的“双基” —— 基础知识 和基本技能；但是对于基本的数学思想 方法也越来越重视。试题在重视基础的 同时，突出重点，强调主干课程，这有 利于课堂教学工作的开展。 ? 4. 形式常规，注重通法 ? 这三年的试题以常规问题为主，没有太多的偏 题怪题，使学生能够迅速进入解题状态，发挥 自己的水平；在解法中注重通性通法，不提倡 技巧。其中，通性通法包括：待定系数法 ( 强 调模型解决问题 ) ；中间变量替换 ( 一种模式变 换为另一种熟悉的模式 ) ；消元法 ( 高维降低维， 属于基本思想 ) ；配方法 ( 弄清正负，估值 ) ． ? 5. 合理组卷，难易适度 ? 现在的试卷，整体来说，是由易到难， 长度适合，题量基本恰当；问题设计基 本合理，学生容易入手，解答时间相对 充裕，这提高了试卷的效度。 二、 2013 年高考试题的分析 ? 1. 平稳的题型和和考点 ? 从 2013 年的试题来看，试题基本保持了 和 2012 年的结构、题型和考点。这无疑 让广大考生在心理上比较轻松。平稳的 题型和考点表现在对基础的考查上，加 大了对基础性知识和技能的考查程度。 ? 2. 平稳的数据推演 ? 对于数据运算，在 2013 年的试卷中也是 比较基础的，没有出现繁杂的数据，大 部分数据计算比较基础。推演也是基本 的逻辑推理，学生可以根据课本的基础 知识，很快得到结论。 例 1 （理） 4 ．已知离散型随机变量 X 的分布列为 X 1 2 3 P 3 5 3 10