常见修辞手法使用分析.pptVIP

在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆 脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认 识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山， 让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交 响乐，让你领悟激越 ； ， ； 它甚至可能就是一个人， 让你理解伟大和纯粹。 它可能是一片海 让你体会壮阔 它可能是一座雕像 让你明白雄健 下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画 线部分的语序，把它改写成排比句。 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里 之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎 啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊 流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一 位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾 飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠 如四溅的钢花 排比的作用： １、内容集中，增强气势；２、叙事 透辟，条分缕析；３、节奏鲜明，长于 抒情。 七、反复 ? 1 、 概念：根据表达需要，使同一个词 语或句子一再出现的方法。反复可以是 连续的，也可间隔出现。如： ? ①冒着敌人的炮火，前进！前进！ 前进！ ? ②敌人从哪里进攻，我们就要它在 哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要 它在哪里灭亡。 2 、反复的种类： ? （ 1 ）连续反复：接连重复相同的词语 或句子，中间没有其他词语间隔。 ? （ 2 ）间隔反复：重复运用的词语或句 子中间间隔其他词语或句子。 ? 此外，连续反复和间隔反复也可以交错 使用。 3 、反复的作用： ? 反复具有突出思想感情，增强节奏感的效果。 恰当地运用反复可以抒发强烈的感情，起到 强调主题思想的作用。 4 、运用反复要注意的问题 ： 反复和重复不同，重复是语言的罗嗦，是一 种语病。运用反复切忌为反复而反复，必须 具有充实的思想内容和强烈的感情，要从表 达的实际出发决定是否运用。 八、设问 1 、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 2 、设问的基本特点：无疑而问。 3 、设问的作用：设问的目的在于引人注意， 启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的 是靠科学的、技术的力量。 ? 设问的作用： ? 主要是提出问题，引起注意，启发思考。 九、反问 （反诘） 1 、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意 思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 就说蒋筑英吧。已经经过了这样长久的考验， 跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追 认满足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否 定式表示肯定的意思。） 2 、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者 感情，给读者造成深刻的印象。 设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答于问 作用：设问是为了加强读者印象，启 发读者思考；反问是为了加强 语气，使语意更加鲜明。 1 、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2 、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个 世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ 设问与反问的区别： 1 、设问不表示肯定什么或否定什么；反问 则明确表示肯定和否定的内容。 2 、反问的作用主要是加强语气，设问的作 用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 ? 反问的作用： ? 语气强烈，具有无可辩驳的力量； 能激发读者感情，给读者造成深刻的印 象 ; 主要是加强语气，用确定的语气来 表明作者自己的思想。 十、双关 1 、概念 ：在一定的语言环境中，利用词的多义性 和同音的条件，有意识使语句具有 双重意义 ， 言在此而意在彼 的修辞方式 。 2 、类别 （ 1 ）谐音双关 ： 例 1 ：我失骄 杨 君失 柳 ，杨柳轻扬直上重霄九。 （杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。 例 2 ：东边日出西边雨，道是无 晴 却有晴。