人教部编版小学语文五年级上册课内同步阅读试题(全册).pdf

1 白 鹭 春天的黄鹂 （节选） 刘学刚 黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上 的 （宛 婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝 条上翠绿着。面对此情此景，谁不耳聪目明？ 仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能 展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳， 是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极 （致 至）。黄鹂就 这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。 那是春天里一 （副 幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在 等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐 的秩序被打乱后第一个色彩 （清 青）丽的春天。让花草落泪去。让马蹄纷乱去。 蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定 在吟咏。 那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”， 这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成 了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。 1.用 “√”画出文中括号中正确的字。 2. “两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣 的 《绝句》，请将这句诗补 全 。 3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。 4.用简洁的语言概括第二自然的内容。 【参考答案】 1.婉 致 幅 清 2.杜甫 一行白鹭上青天 3.只有……才…… 示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。 4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。 杜 鹃 （节选） 郭沫若 杜鹃，敝 （bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄 （báo bó）命的佳 人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚…… 在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日 本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。 然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（hénghèng）而残忍。 杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替 它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之 后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺 （bǔfǔ） 育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人 不平、令人流泪的情景。 想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然 而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。 1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。 2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。 （1）欺骗世人，窃取名誉。（ ） （2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。（ ） （3）名声和实际不相符，指空有虚名。（ ） 3.文中省略号的作用是（ ） A.省略没有说完的内容。 B.省略同类词语。 C.表示意在言外的省略。 D.表示事物或道理的多项列举。 4.从这篇文章中我们知道了，人们认为杜鹃是 的象征。 5.读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？ 【