高中物理2.2电阻定律教案教科版选修.pdf

本文档为精品文档，如对你有帮助请下载支持，如有问题请及时沟通，谢谢支持！ 第 2 节 电阻定律 【教学目的】 1、理解导体的电阻与 长度成正比，与横截面积成 反比，比例系数与导体的 材料有关。 2、理解金属导体的电阻由自由电子与金属离子碰撞而产生，金属材料的电阻率随温度 的升高而增大。 【教学重点】 理解电阻定律 【教学难点】 电阻率的 概念 【教学媒体】 干电池组，电键， 电流表，电压表，滑动变阻器，电阻丝若干条， 导 线若干 【教学安排】 【新课导入】 直接导入新课——我们已经知道电阻的大小不是由电压和电流决定的。 而是由电阻本身 决定的。那么到底是电阻的哪些因素影响电阻的大小呢？又是什么样的函数关系呢？这一节 我们就一起来探究这个问题。 【新课内容】 1. 实验探究 （1） 猜想：学生提出可能的影响因素如：温度 / 材料 / 长短 / 粗细等等（要求给 出猜想的感受或理论依据，并对其函数关系做定性判断） （2 ） 设计实验： 提出问题 1：实验中有很多的物理量，应采用什么方法？应怎么选择待测电阻丝？ ——用控制变量法； 所 以要选择几根电 阻丝，其中 A、B、 C是同种材料，横截面积依次为 1: 2: 4。每根电阻丝可选择接 入电路的长度。 D是另一种材料的电阻丝，还可以用酒精灯加 热以改变温度。 提出问题 2：需要测量哪些物理量？ ——由于长度、粗细都可以用倍数的关系，所以主要要测量读 数的就是电阻值了。 提出问题 3：要如 何测定导体的电阻？（请同学设计电路） ——可用万用表的欧姆档，但这样的测量太粗略。所以最好使用欧姆定律，利用电压 和电流间 接测量电阻值。电路如右图。 提出问题 4：实验中如何减小读数时的偶然误差？ ——偶然误差可通过多次测量减小， 即应用滑动变阻器调节电压和电流， 求其比值的 平 1 本文档为精品文档，如对你有帮助请下载支持，如有问题请及时沟通，谢谢支持！ 均值。 （3 ） 实验操作： 按电路，依次 将 A 、B、C、D三段电阻丝分别接入电路中， 利用 R =U/I 测出三段电阻丝电阻，并加以比较。教师演示，学生读数并记录表中，控制变量完成 操作。 （4 ） 数据分析：先定性观察： R与材料、长度、横截面积有关。后根据数据表格推 理得出电阻与横截面积成反比；与电阻长度成正比；与电阻材料有关。 R K L ，其中 K S 代表了材料对电阻的影响。我们用电阻率来表示它，符号换 成 。即 R L 。电阻率 S 2 R S ，即当导体有 1m截面积，长 1m时的电阻值在数值上等于电阻率。 L 电阻率的单位为 欧姆·米（ m ）阅读书 P52/ 表格，感受一些材料的电阻率， 知道导体和绝缘体在电阻率上的差别。 强 调： ρ的大小由导体材料决定。 R S 这个公式也非决定式，因为电阻 L 率 是由材料决定的。同时，