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如何培养一年级新生的数学思维 王霞 数学思维是创新过程中的思维活动，是指具有一定的自身价值或 认识意义的新颖独到的思维活动。 在数学教学中，大量的思维主要指 “再发现”式的，通过学生自己的独立思维活动解决问题的过程。我 认为，一年级新生数学思维的培养，其关键在于激发学生创造性思维 的发生机制，可以从下列几个方面展开： 一、在课堂教学中创设情境，引导和培养学生的观察能力 怎样培养学生的观察力？首先，要创设良好的问题情景，培养学 生深厚的观察兴趣；其次，在观察前，要给学生提出明确具体的目的、 任务和要求；第三，要引导学生根据观察的对象有序进行观察，及时 对观察结果进行分析 总结；第四，要科学地运用