五年级下册科学第一课教学提纲.docVIP

五年级下册科学第一课 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 【学习内容】1、1物体在水中是沉还是浮 【学习主题】通过学习我知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 导学 流程 自主研学 互助研讨 展示研究 一：观察物体的沉浮： 1、物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 二：观察更多物体在水中的沉浮： 教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法,引导思考： 2、44、 橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分之一、八分之一大小，还会沉吗？推测把它切得更小会怎样。 等级评价： A、两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，对子间解决自学时遇到的问题。 （预时2分钟） B、四人互助组： 小组长主持，深入探讨： 先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况。 （预时3分钟） C、八人共同体： ?抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ?预演： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，确定展示代表，呈现成果，进行板书设计。 小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 （预时9分钟） 分组讨论 展示汇报 展示一： 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？ 整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？ 展示二： 在这个活动中我们改变了什么因素？物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？ 建议：可以采取互相换组员方式制作 随堂 检测 1.1物体在水中是沉还是浮 砖块 沉 木块 浮 塑料块 浮 猜测与沉浮相关因素：体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等 由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。