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生本理念下前置性作业设计中几个需关注的问题前置作业与生本课堂生本理念中的先学后教以将学生的先学提到了重要的位置以往的作业布置都是学生巩固知识提高能力的重要环节是教师检查教学效果改进教学的重要依据但生本教育下教师会将下一节课要学习的内容以浅显纲要要点的形式布置这类作业是为新课做预备做铺垫做指引它是预习作业但又超越了预习作业这就是生本课的前置作业它引导学生怎样去预习怎样做好先学怎样进行组内的知识融合前置作业必须是对学生的预习先学有导向作用展示是生本课堂的亮点没有课前充分的准备就没有堂上精彩的展示前置
生本理念下前置性作业设计中几个需关注的问题（ 1）
前置作业与生本课堂
生本理念中的“先学后教”以将学生的“先学”提到了重要 的位置。以往的作业布置都是学生巩固知识 , 提高能力的重要环 节 , 是教师检查教学效果 , 改进教学的重要依据。但生本教育下， 教师会将下一节课要学习的内容以浅显纲要、要点的形式布置， 这类作业是为新课做预备，做铺垫、做指引。它是预习作业，但 又超越了预习作业。这就是生本课的前置作业。它引导学生怎样 去预习，怎样做好“先学” ，怎样进行组内的知识融合。前置作 业必须是对学生的预习、 “先学”有导向作用。
展示是生本课堂的亮点，没有课前充分的准备，就没有堂上 精彩的展示
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