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2018~2019 学年高三押题信息卷
理科综合 (二)
注意事项 :
1.本卷满分 300 分 ,考试时间 150 分钟。 答题前, 先将自己的姓名、 准考证号填写在试题卷和
答题卡上 ,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答 ;每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答题卡 .上对应题目的答案标号涂黑。写在
试题卷 .草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答 :用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内。 写在试题卷、 草稿纸和答
题卡上的非答题区域均无效。
4.选考题的作答 :先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。 答案写在答题
卡上对应的答题区城内 ,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。
5.考试结束后 ,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题 :本题共 13 小题 ,每小题 6 分 ,共 78 分。在每小题给出的四个选项中 ,只有一项是符
合题目要求的。
1.在人体细胞膜的表面 ,有些糖类和脂质分子结合形成糖脂 ,并且不同细胞中糖脂的组成有差
异。下列关于糖脂的叙述 .错误的是
A. 若糖脂遇斐林试剂呈砖红色 ,则其含葡萄糖 B.糖脂可作为区分人体不同细胞的标志物质
C.癌变细胞细胞膜表面的糖脂可能发生变化 D. 细胞膜上的糖脂与细胞膜的功能密切相关
2.下图甲为果蝇某个初级精母细胞 (只显示两对同源染色体 ), 图乙为图甲经减数分裂后形成
的四个精细胞。下列叙述正确的是
A. 果蝇细胞中非同源染色体大小不同 ,同源染色体大小相同
B. 图甲在减数第二次分裂前期发生同源染色体间的交叉互换
C.图乙中细胞 ① 与③ 、细胞 ② 与④ 分别来自同一个次级精母细胞
D.基因 A/a 与基因 D/d 会随同源染色体分离而进行自由组合
3.关于绿色发展 ,习总书记用比喻来巧论生态环境一 “金山银山 ”“生命共同体 ”等 ,绿色发展也
体现了生态系统具有物质循环的功能。下列相关叙述不合理的是
A. 金山银山“ ”体现了生物多样性具多种重要价值
B.绿色发展反映生态系统的调节能力有 --定限度
C. 生命共同体“ ”说明生态系统的结构包含营养结构
D.物质循环是指 CO2 在生物群落与无机环境间的流动
4.某实验室利用诱发基因突变的方法从二倍体野生型水稻中获得了一株矮生突变体 .取其花
粉经离体培养得到若干单倍体植株 ,其中矮生植株占 50% 。下列有关叙述错误的是
A. 该矮生突变体的突变基因中嘧啶数与嘌呤数的比值为 1
B.可采用矮生植株自交选育的育种方法使矮生性状稳定遗传
C.获得的矮生单倍体植株弱小且所结的种子比野生型水稻少
D.花药离体培养获得单倍体植株的理论依据是细胞的全能性
5.美国白蛾是 -- 种食叶性害虫 .周氏啮小蜂的卵和其他天敌可以通过寄生在美国白蛾的蛹内
使其死亡。科研人员分别对 A.B 两地区放蜂区和对照区美国白蛾蛹被周氏啮小蜂和其他天
敌寄生的情况进行了调查 ,放蜂区按比例释放 --定数量的周氏啮小蜂 ,对照区使用常规农药进
行防治 ,结果如下表所示 :
下列有关分析错误的是
A. 美国白蛾处于生态系统营养结构中的第二营养级
B.在放蜂区其他天敌对美国白蛾蛹的寄生率升高
C.可推测放蜂区美国白蛾其他天敌的死亡率降低
D.常规农药通过改变美国白蛾的性别比例使其死亡率上升
6.细菌 P 所处环境不同 ,代谢所需的酶可能不同。将细菌 P 接种到含有机物 M 的液体培养液
中振荡培养,在酶 X 催化下生成代谢产物
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