测量小灯泡电功率课堂教学总体评价.pdfVIP

《测量小灯泡电功率》课堂教学总体评价 “轻负高效”是新课改的重要目标，也是我们教育人对教育本质的美好追求。课堂是 教育教学的主阵地，实现这个目标的前提在于提高课堂教学的有效性，也就是通过我们的 努力，要能够实现教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化。 北京路中学徐青老师的《电功率Ⅱ》这节课，能够从学生实际问题出发，注重问题情 境的创设，能做到让学生自主探究、自主尝试解决问题。在解决问题的过程中，鼓励学生 发现问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生 的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅巩固了 原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。 本节课的亮点之一就是培养学生的评估与交流能力。通过对实验过程的反思，培养了 学生评估探究过程和探究结果的意识、并从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的 科学态度，有利于发展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题的意识和能力， 并尝试改进探究方案。整个学习过程密切联系实际，自始至终在教师的组织、引导下，学 生自主探究，学生对知识的理解及各种能力的提高都是在学生的观察、理解、反思、创新 等活动中获得。同时，本节课的小组评价利用的很好，小组活动非常丰富。 通