(教科版)小学六年级语文下册快乐书屋四《餐桌上的学校》教案.pdf

晚餐桌上的学校 教材说明 〔解题〕 本课课题非常新颖、醒目。常规意义的学校，是专门进行教育的机构，有专门的场所，专业 的设备，以及其他学生学习用的必要条件。本文课题说“晚餐桌上”也是学校，这超出人们 的常规理解。读了课题，读者的好奇心会油然而生，诱发出很强的阅读兴趣。课题之妙，正 在于此。 本课作者是尼娜·威利克斯。此文收入人民日报出版社出版的，由刘可主编的《启迪中学生 的心灵故事》一书。 〔结构分析〕 本文写作者的父亲每天晚餐时间都要与家里人一起交流一天获得的新知识， 使晚餐桌上成了 一所特殊的学校。文章告诉我们，生命有限，而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断 学习，坚持学习。文章共 16 个自然段，按内容划分，可分为三部分： 第一部分（第 1、2 自然段），写世界成了父亲的学校。 第二部分（第 3～ 12 自然段），写晚餐时间是我们交换新知识的最佳场合。 第三部分（第 13～ 16 自然段），写父亲的办法使我终生受用不尽。 〔语意理解〕 “从此，世界便成了他的学校。 他对什么都有兴趣，他阅读能够得到的一切书籍、 杂志和报 纸。他爱听镇上乡亲们的谈话，以便了解我们世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。 ” 只用两句话便让读者认识了一个特别爱学习的人。 第 1 句是个总起句， 概括地说父亲是一个 爱学习的人。 前文写父亲出身贫苦， 只读到五年级便辍学当了童工， 失去了在学校学习的机 会。但是他没有终止学习行动。 “世界便成了他的学校” ，这是父亲在无奈情况下独创的新的 学习方式，其含义是把生活当做课堂，用一切可能的方式获取新知识。第 2 、3 句具体说明 他是怎样把世界当成学校的。 第 2 句是说他勤奋阅读一切可能找到的文字材料， 这是凭借视 觉学习。第 3 句是说他听别人讲世界见闻，这是他凭借听觉学习。其实第 2 、3 两句仍然是 举例，都是说父亲学习范围之广，学习方式之多，强调父亲是“非常好学”的。 “父亲认为，最不可宽恕的是我们晚上上床时还像早上醒来时知道的一样多。他常说： ‘该 学的东西太多了，太多了！ ’” 这是父亲在学习上的一个重要观点：学无止境，不断进步。 “晚上上床时还像早上醒来时知 1 / 4 道的一样多” ，是说经过一天，知识毫无长进，指这一天没有努力学习，他认为，这是最不 可宽恕的。“宽恕”，宽容，免予责罚。 “该学的东西太多了，太多了！ ”父亲“常”发这种感 慨，说明这是他骨子里的认识，感慨知识“太多” ，还有“知识无限，时间有限，要抓紧时 间学习”的意思。 “母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。 ‘尼泊尔？’ 她会说，‘我不知道尼泊尔的 人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢！ ’” 母亲的语言表现出她温柔、 贤惠和善解人意的品格。 她是一个称职的母亲， 也是一个高品位 的妻子。 她并不是真的不知道尼泊尔的情况， 而是夫唱妻随， 艺术地配合丈夫对孩子们进行 学习上的引导。故作不知，让孩子教妈妈， “好为人师”的孩子便会兴趣盎然地与大人一起 学下去。这样就潜移默化地把孩子导引到潜心学习的境界，这是他们“教育的妙处” 。 “如今回想起来， 我才明白父亲给我们的是一种多么生动有效的教育。 在不知不觉之中， 我 们全家人