部编版语文七下第10课《老王》教读引领课学案设计.pdf

《老王》 教读引领课 【学习内容】 教材《老王》 【学习目标】 1．从 结尾句 入手，梳理 文章脉络 ，感受闪光的 人性之美 。 2．研读重点 事件 ，品析细腻的 描写 ，揣摩人物 心理 ，深入解读 主题 。 【学习过程】 一、抓尾句，明情感，析“不幸” (7 分钟） 1．杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。 ”她非常感念那些在苦难岁月中保持 高贵人性，释放善意的普通人，老王就是这样一位令作者夫妇难忘的老友。可是在文章结尾，作者却 说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ” “愧怍”是什么意思呢？（惭愧） 作者为什么感到惭愧？老王又有着怎样的不幸呢？（ 导入课题 ） 2．默读 课文 1 — 4 自然段，思考：老王有着怎样的不幸？参照提示，圈点批注。 姓名 职业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 人际关系 学法引领：学生自主学习，圈点批注，全班交流。 参考答案： 姓名：不