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《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册第 50---51页 教学目标： 理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。 了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。 培养学生的观察能力、概括能力、迁移能力和语言表达能力。 教学重点： 理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。 教学难点： 理解加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示两个规律。 教学方法： 采用“引导---探究”的方式组织教学 教学准备： ppt课件、草稿纸 教学过程： 一、 创设情境、感受交换 师：同学们，王老师今天想做个小调查。我们班谁家有汽车 ？ 生：回答 师：那你能告诉老师你家的汽车是谁开的吗？ 生：回答 师：爸爸开汽车，老师想把爸爸和汽车的位置交换一下，你们说可以吗？ 生：回答 师：为什么呢？ 生：交换位置以后就变成汽车开爸爸了。 师：同学们说的真好，那么再看 25这个数中的“ 2”和“5”的位置可以交 换吗？ 生答并说明原因 师：交换位置之后就变52 了，数字变大了。 师：生活中，我们经常会遇到交换位置这种现象。有些情况可以交换位置， 有些情况不可以交换位置。今天这节课我们就一起来研究数学中有关交换的问 题。 、互动新授、探索新知 ★活动一：探究加法交换律 根据观察，提出猜想： （1）课件出示 4+6= 6+4=— （2） 学生观察这两个算式，说说这两