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人有两个宝教学案例吴佳欣一复习导入知道人有两个宝复习小朋友陶行知爷爷告诉我们人有两个宝是哪两个宝呢出示填空人有两个宝双手和大脑二自主阅读了解手和脑的作用提问为什么说双手和大脑是人的两个宝贝呢它们各有什么本领呢打开课文找一找读一读充分发挥学生的学习自主性让他们读读课文找找相关语句初步了解双手和大脑各自的本领学习感悟双手会做工出示词语卡片做工做工就是做事工作指名读词语做工出示书上页图请学生看图后说一说双手会做什么事呢的双手会有顺序地说一说这里运用了注解中的幕布功能从左到右逐步展开让学生形象地感知从左
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人有两个宝》教学案例
吴佳欣
一、复习导入，知道人有两个宝 复习：小朋友，陶行知爷爷告诉我们人有两个宝，是哪两个宝呢？ 出示填空：人有两个宝，
（双手）和（大脑） 。
二、自主阅读，了解手和脑的作用
1、提问：为什么说双手和大脑是人的两个宝贝呢？它们各有什么本领呢？ 打开课文，找一找，读一读。
[充分发挥学生的学习自主性，让他们读读课文，找找相关语句，初步了解 双手和大脑各自的本领。 ]
2、学习感悟 “双手会做工 ”
（1） 出示词语卡片 “做工 ”，“做工 ”就是做事、工作。 指名读词语 “做工 ”。
（2）出示书上 69 页图，请学生看图后说一说：双手会
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