【教学设计】《谁的得分高》(北师大).docxVIP

《谁的得分高》 广?教材分析 本课的教学内容是从学生已有的生活经验出发， 通过谁得分高游戏引入以内数的连加计 算。在探索和掌握两位数连加的计算方法中， 让学生进一步体会算法多样化。在解决问题的 活动中，让学生体验数学与生活的密切联系， 激发学生学习数学的兴趣， 树立学好数学的信 心，同时为学生进一步学习以内数的连减、加减混合运算打下基础。 ?教学目标 【知识与能力目标】 掌握以内数的连加计算方法，并能正确计算。 【过程与方法目标】 弓I导学生通自主探究、合作交流，得出连加的计算方法，进一步体验算法的多样化。 【情感态度价值观目标】 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中