2018年秋人教版八年级数学上册课件133 等腰三角形第1课时 等腰三角形的性质.pptVIP

13.3 等腰三角形 第 1 课时 等腰三角形的性质 请同学们拿出一张长方形纸片，按照老师要求对折， 然后用剪刀或小刀裁去阴影部分，再把裁剪后的直角 三角形展开 . 得到的三角形有什么是什么三角形呢？ A B C D 创设情景 明确目标 １．从折剪的过程可知，△ ABC 是什么三角形呢？ ２．在上述△ ABC 中， AB 、 AC 、 BC ，∠ B 、∠ C 的名称是什 么呢？ ３．上面剪出的等腰△ ABC 是轴对称图形吗？如果是，其对 称轴是什么 ( 借助图中的线表示 ) ？ (1) 由折叠和对称可知，在△ ABC 中，∠ B 与∠ C 的大小关系如 何 ; (2) 由折叠和对称又可知：∠ BAD 与∠ DAC, BD 与 DC 大小关 系如何， AD 与 BC 的位置关系是什么？ 1. 掌握等腰三角形的性质，体会数学中的转 化思想； 2. 能运用等腰三角形的性质进行证明和计算 . 学习目标 利用实验操作的方法，我们发现并概括出等腰三角 形的性质 1 和性质 2 ．对于性质 1 ，你能通过严格的逻辑 推理证明这个结论吗？ （ 1 ）你能根据结论画出图形，写出已知、求证吗？ （ 2 ）结合所画的图形，你认为证明两个底角相等的思 路是什么？ （ 3 ）如何在一个等腰三角形中构造出两个全等三角形 呢？从剪图、折纸的过程中你能获得什么启发？ 探究点一 等腰三角形性质 已知：如图，△ ABC 中， AB = AC ．求证：∠ B = ∠ C ． A Ｂ C D 证明： 作底边的中线 AD ． ∵ AB = AC ， BD = CD ， AD = AD ， ∴ △ ABD ≌△ ACD （ SSS ）． ∴ ∠ B =∠ C ． 证明等腰三角形的性质 你还有其他方法证明性质 1 吗？ 证明等腰三角形的性质 可以作底边的高线或顶角的角平分线 . A Ｂ C D 性质 2 可以分解为三个命题，本节课证明“等腰三 角形的底边上的中线也是底边上的高和顶角平分线”． 已知：如图，△ ABC 中， AB = AC ， AD 是底边 BC 的中线．求证：∠ BAD = ∠ CAD ， AD ⊥ BC ． 证明等腰三角形的性质 A Ｂ C D 证明： ∵ AD 是底边 BC 的中线， ∴ BD = CD ． ∵ AB = AC ， BD = CD ， AD = AD ， ∴ △ ABD ≌△ ACD （ SSS ）． 证明等腰三角形的性质 已知：如图，△ ABC 中， AB = AC ， AD 是底边 BC 的中线．求证：∠ BAD = ∠ CAD ， AD ⊥ BC ． A Ｂ C D 证明： ∴ ∠ BAD = ∠ CAD ， ∠ ADB = ∠ ADC ． ∵ ∠ ADB + ∠ ADC = 180 °， ∴ ∠ ADB = 90 °． ∴ AD ⊥ BC ． 探索并证明等腰三角形的性质 在等腰三角形性质的探索过程和证明过程中，“折 痕”“辅助线”发挥了非常重要的作用，由此，你能发 现等腰三角形具有什么特征？ 等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平 分线、底边上的高）所在直线就是它的对称轴． 课堂练习 练习 1 填空： （ 1 ）如图，△ ABC 中 , AB = AC , ∠ A = 36 ° , 则∠ B = °； A B C 探究点二 等腰三角形性质的运用 例 1 如图，在△ ABC 中， AB ＝ AC ，点 D 在 AC 上，且 BD ＝ BC ＝ AD . D A C B 求△ ABC 各角的度数 . 思考： 图中有哪些三角形是等腰三角形？图中有哪些角相等？ 灵活地应用等腰三角形的性质找相等