利用信息技术改进英语教学.pptxVIP

利用信息技术改进英语教学;一、什么是信息技术;二、什么是现代教育信息技术;三、什么是信息技术与课程整合;第一阶段：CAI（Computer-assisted Instruction 计算机辅助教学）阶段：主要是利用计算机的一些功能，帮助教师解决某些教学的问题，CAI软件大多数以演示为主。 第二阶段：CAL（Computer-assisted Learning计算机辅助学习）阶段：以教为主转向以学为主，也就是强调如何使用计算机辅助学生学习。 第三阶段：ITTC（Integrating Information Technology into the Curriculum）阶段：不仅将计算机为核心的信息技术用于辅助教或辅助学，而且更强调要利用信息技术创建理想的学习环境，全新的学习、教学方式，从而彻底改变传统的教学结构与教育本质 。;四、信息技术与课程整合的三个基本点;五、信息技术与小学英语整合的基本方式;教学过程 ;教学过程 ;教师提供学习主题相关的资源目录、网址和资源收集的方法??途径（网络资源、学习资源、其他资源的收集）。 ;教师要求学生以所找到的资源为基础，作为一个与主体相关的研究报告，并向全体展示一个系统得用英语进行“购物”的过程。;五、课件、积件与包件;六、课件设计的原则;六、小学英语教材与教学内容的编排特点以及如何选择教学资源;我国的教材知识体系包括:（1）话题系统（2）功能意念项目（日程生活用  语）系统（3）语音、语法（包括句型）系统：（一）可以根据话题组织教学资源：  广州市小学英语教材的话题包括（有*号的表示人教版PEP教材没有包含的话题）： ;1、数字：表示数目、号码、价格、高度、重  量、 顺序等 2、颜色：动植物、物品的颜色3、时间 （时刻、日期、星期、月份、季节、年份）4、食品、饮料 （中、西方的食品、水果、蔬菜等）5、服装 （衣服、鞋帽、袜子的颜色、价格、位置）6、物品 （玩具、文具、日常用品等的种类、数量、  特点、形状、颜色、位置）7、个人信息（姓名、年龄、性别、身高、体重、 居住地址、 邮码、职业、爱好、国籍、语言）;;8、家庭与亲属 （姓名、关系、地址、电话号码、  邮码、外貌、出生年月、职业、喜好等）*9、名人：出生（或去世）时间、特长、事迹；10、动物：名称、种类、体重、身高（长）生活 习性;*11、植物：名称、种类、种植方法;12、地理：国家、首都、城市、气候、问路;13. 颜色 14. 房子 （组成部分、房间位置、家具）;15、交通工具 （交通工具名称、活动的交  通方式）16、学校与学校生活 （学校建筑、学校各 部分、位置、学校活动）17、文体活动 （体育、文娱项目、明星）18、日常生活活动 （日常生活按排、日常 生活活动）19、国家、城市 （位置、国旗、标志性建 筑、首都和重要城市）20、天气 （天气、气温、天气预报）21、节日（中西方重要节日、节日一些风 俗习惯、节日食品）;*22、旅游 （旅游活动、旅游交通工具）23、正在发生的事情 （正在发生的动作和 事情）24、将要发生得事情 （计划与打算）25、过去的事情 （人的过去、过去发生的 事情、日记）26、比较 （人、动物、植物、物体、食 品、建筑、城市、国家等的比较）27、健康与卫生 （病、健康情况、卫生情 况）*28、愿望与梦想 （希望或梦想成为怎样  的人、能做什么事情）;（二）可以根据功能意念项目组织教学资源：  功能意念项目（日常交际用语） 1、打招呼、问候、道别； 2、感谢与应答；  3、道歉与应答； 4、征求意见 5、同意与不 同意 6、喜好 7、请求 8、建议 9、能力与  可能 10、需要、应该 11、看医生 12、问路  13、谈论天气 14、打电话;（三）可以根据语法系统组织教学资源：1、词类与用法（1）名词：可数名词及其单复数； 不可数名词；  专有名词；名词所有格；（2）代词：人称代词（主格、宾格）； 物主代词（形容词性、名词性）； 指示代词（this\that\these\those）；  不定代词（some、any）； 疑问代词（who、w