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唐雪梅 倍的认识 人教版三年级上册第 50 页例 1 ，“做一做”及相关练习 教材 教法 教学过程 学法 人教版小学三年级数学上册第五单元《倍的认识》 一、教材 “倍的认识”一节是在学习了乘法口诀后出现的。运 用找萝卜数量之间的关系引出“一个数的几倍”的含义。 引导学生建立几个几的方式，“求一个数的几倍是多少” 的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。 一、教材 主要内容： 情感态度与价值观 在充分感知的基 础上，理解一个 数是另一个数几 倍的含义，初步 建立倍的概念。 体验圈一圈 、摆一摆的操 作活动，经历 倍的概念的形 成过程，培养 学生的观察和 动手能力。 在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学目标 理解一个数是 另一个数几倍 的含义，初步 建立倍的概念。 教学 重点 能在具体情境中正 确说出一个数是另 一个数的几倍。 教学 难点 教学重难点 教学时，我主要采用引导谈话、实物操 作、合作交流等教学手段，创设一定的学习 情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获 取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地 位，让他们通过动手摆小棒和圈图片，沟通 新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，