《人身安全》教学案例.pptVIP

第二章 人身安全;;回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？你觉得什么是校园暴力？;;案例一： 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。 ;案例二： 初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 ;案例三：所谓“义气之争” 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。  ;1、学生自身原因 2、家庭原因 3、学校原因 4、社会原因;1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、不良交往 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴 ;（二）家庭的原因 （三）学校的原因 1、校风校纪 2、应试教育:脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为 。以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。 （四）社会的原因 1、暴力文化 2、现实的社会环境 ;讨论;;小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光 ;2010年3月23日南平实验小学杀害多名小学生的郑民生;;汕头某知名中学的课间一幕;携 带 刀 具;校园暴力的沉重代价;校园暴力的沉重代价;法律代价;当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声。 要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。 可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。 不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。 ;拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？;第二节 交友;讨论： 你是否主动找过老师说过话？ ;讨论题目;新型的、民主的师生关系：;怎样处理与老师之间的矛盾？;;第三节 遭遇绑架的应对;案例分析;;第三节 珍惜生命 远离毒品;;;;;;;;;;;;;总结;