分式提升训练比较有难度.docVIP

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2020-06-14 发布于天津
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分式提升训练比较有难度.doc

比较有难度分式提升训练分式章节综合训练培优时分式的值为例没有意义求要使分式例的值倍下列分式的值如何变化例若的值扩大为原来的化简例计算例已知例求的值的值例已知求课内练习其中的值是负数则若分式满足的值求如果分式的值为下列各分式运算结果正确的是等于是正整数化简是大于的整数倍分式的值有什么变化和都扩大为原来的把下列分式中的字母有意义为何值时分式求分式的值已知求满足的值如果且求的值例已知已知例的值求例若实为数且求例求已知例已知实数且为实数求的值的值例求已知求下列代数式的值例已知则已知则为常数那么已知其中的

) 比较有难度(分式提升训练．分式章节综合训练（培优）)3(m?1)(m?0. 时，分式的值为例1：?m223m?m?24a?. 没有意义，求要使分式例2.的值a a?31?1a2 倍，下列分式的值如何变化？，例3. 若的值扩大为原来的yx3yx?xyyx? ⑶ ⑵⑴ 22y?xyyx?x? n322n?xx?8 化简：例4. _______?n2n?n?4xx?x16?4 111 计算：5.例???)(x?2)(x)(x?2)?xx(?1)3?(x1 222z?x?yzxyxyz 已知例6. 3，求－4＝－＝0，20＋8－的值．xzy

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