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也谈学生的 “公共道德” 　　 “老师，我的书上有骂人的话；老师，我的书被人撕破了……”，这种 音又来了，而且是此起彼伏，不绝于耳，在每次上课，课本刚刚发下去时，教 人好不烦恼。 　　自从农村税费改革后，全国农村学校，义务教育阶段的学生，免除一切学 费和书费。国家免费提供课本甚至更换崭新的课桌凳。这的的确确是国家为教 育、为老百姓办的一件好事、实事，叫人拍手称快。然而，也有不尽如人意的 事：不知是何缘故，在我县中小学，部分学科教材却实行 “循环使用”。即全 年级四个班，学校只分发一个班的教材，每次上课，这几十本书在四个班轮流 使用。这样一来，教材成为公共财物，不属于学生个人所有了。——真不知这 是否是国家的本意。 　　这样带来的弊端是，每次分发、回收课本的繁琐，还有学生不能在教材上 记笔记的遗憾，这些都可以想办法应对。然而，如今又多了一条麻烦，学生不 爱惜书本的现象比比皆是：有的学生在书中乱涂乱改；有的在书中写骂同学， 骂老师的话；有的用小刀把书本划破；有的甚至把书本撕下几页……反正，教 材被整的面目全非。面对这等情景，教师愤恨，文明的学生也是气愤填膺。但 作为教师，往往为了完成一节课教学任务，大都无暇顾及，只能泛泛批评，真 正的 “作案者”很难被抓住，因此这些人胆子越来越大，履次 “作案”。我的