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第 四 单元课时教案 教学 课题  运用小数点移动引起小数大小变化的规律 解决问题 课型 单元 第四单元 课时 教学 能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。 目标 重点 重难点：应 用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。 难点 教学 多媒体课件 准备 教师活动 学生活动 一、谈话导入 同学们，你们知道人民币与其他 钱币的换算方法吗？今天我们就来 看看这位同学到银行兑换美元的过 教 程。 学 课件出示教材 45 页例 3。 预 板书课题：运用小数点移动引起 学生读题，然后回答： 1 元人民币兑换 设 小数大小变化的规律解决问题 0.1563 美元，1 万元人民币兑换多少美 二、自主探究 元。 交流解题方法： 0.1563 ×10000 1 、学习例 3 指定学生读题，并提出问题：怎 么进行兑换？所求的问题是什么？ 学生回答后，小组讨论交流，解 学生独立计算，然后交流计算方法。 决问题方法。 交流反馈： 1 万元人民币就是 10000 个 1 元，相当于 1 元×10000。 1 元人民币兑换 0.1563 美元， 所以 1 万元人民币可以兑换 10000 0.1563 美元，即 0.1563 ×10000。 : 你会计 算 0.1563 ×10000 独立完成，全班交流。 吗 ?计算时 , 需要注意什么 ? 在教师引导下理解： 用小数点的位置移 学生写一写，算一算，然后汇报 计算的理由。 汇报：根据小数点的移动规律来解答， 0.1563 ×10000 就是把 0.1563 的小数点向右移动四位。 板书：:0.1563 ×10000=1563(美元 ) 验算：1563÷10000=0.1563( 美元 ) 。 2、练习 教材 45 页“做一做”。 独立完成，全班交流。 1 ÷100=0.01 引导理解：利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。注意小数的移动方向， 向右移数字变大，向左移数字变小。 位数不够时，要添“0”补足。 三、巩固练习 练习十一 6、 7 题 四、总结  动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意什么。 : 通过本节课的学习 , 你有哪些收获 ? 课堂 练习  教材 45 页“做一做”，练习十一 6、7 题。 作业 练习十一 8、9 题。 布置 板书 设计 教 学 反 思  运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题 例 3:0.1563 ×10000=1563(美元 ) 1 元人民币可以换多少美元 ? 答:1 万元人民币可以兑换 1563 美元。 1563÷10000=0.1563( 美元