部编新人教版小学四年级语文上册优质教案：习作：推荐一个好地方.pdfVIP

习作：推荐一个好地方 授课 课题 推荐一个好地方 课型 习作 1课时 时间 1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。 教学 2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。 目标 3．能用普通话交谈，能认真倾听。 4．培养学生认真观察的习惯。 教学 能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯 重点 性和条理性。 教学 培养学生认真观察的习惯。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、导入新课 师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比 【设计意图：创设情 导入 如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我境，有利于引发学生的思 （ ）分 们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂……每个人都有考，让学生们尽快搜集写 钟 自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们作材料。】 吧。（板书：推荐一个好地方） 二、明确目标 1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地 方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方 【设计意图：审题指导 很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12这个环节能让学生很快了 页，读一读，大家一定能找到答案。 解题目，把握写作重点。】 新课 2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方 教学 怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同 （ ） 学，可以交流交流，相互取长补短。 分钟 3.明确本次习作的要求： a．写作范围：自己喜欢的一个地方。 b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地 方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。 4.确定自己要写的内容： a.你打算推荐什么地方？ b.这个地方在哪里？ 【设计意图：通过具体指 c.有什么特别之处？ 导，让学生明白写作地点 三、分析示例，打开思路。 及具体要求，同时，通过 1.同学们先看看书上的例子吧！ 口述，锻炼学生的口语表 推荐一个古镇： 达。】 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 2.师生共同总结。 总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发 内心情感。 （板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心 情感） 四、口头交流，为写铺垫。 1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下 面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住 特点，突出特点重点介绍给大家呢？ 2.先小组交流，互相评议； 3.在班级交流，互相评议。 4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序