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神经内科实习心得 1 神经内科实习带教工作存在的困难 实习学员刚从学校来到医院实习，由于医院环境，人际关系及学习方 式的改变，其心理活动也有一定的变化，尤其在刚接触临床时，对环境、临床 工作存在陌生、好奇又紧张的心理，在病区面对着患有各种疾病的患者及陌生 的护理教员，产生担心、自卑甚至惶恐的心理。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 神经内科的患者特点：老龄、部分患者生活不能自理、病种多样，病 情危重复杂，决定了许多操作的特殊性，如神经内科老年患者多，护理管道 多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等， 随着脑血管放射介入的广泛开展，许多患者需行各种术前准备如备皮、导尿 等，而且其中不乏男性患者，我们的实习护士几乎全为女性，使实习护士难以 面对，操作时缩手缩脚，缺乏积极主动性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 患者对实习学员不信任 从患者的角度来讲，患者大多对其所熟悉的医 护人员产生信赖感和依赖感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。如果给他们进 行治疗的是女性实习护士，有些患者不愿配合甚至抵触情绪严重，有些甚至会 拒绝，态度傲慢无礼，呵斥实习护士，如 : “我的血管细小，液体不好扎，叫你 们老师来 ! ”，使实习护士倍感尴尬、羞愧，甚至产生畏难情绪，从而影响实习 效果，不利于顺利完成实习阶段规定的要求和任务。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2 带教方法 2.1 及时了解实习学员的心理状态经常主动与实习护士交流谈心，注意培 养积极的情绪和情感，弱化消极情绪。在生活上多体贴，学习上多帮助，思想 上多关怀。询问学生的经历，包括在前一个科学习的情况，家庭背景等，结合 自己的心得体会，如可告知自己刚刚开始实习时也经常碰到类似现象，自己是 如何克服的等等，以缓解学员的紧张情绪。学员也可通过呼吸新鲜空气，听音 乐，与朋友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移注意力，缓解紧张。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2.2 尽快适应神经内科的护理工作 实习护士进入病房后，一是让其熟悉神 经内科的护理实习步骤，护士长、带教老师、教学秘书先向学员做自我介绍及 介绍科室环境，让学员放松紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区环境， 使学员尽快熟悉，适应；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及各种管道的 护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意事项及操作规则。神经内科危重患者、 脑血管、痴呆患者常见，许多患者生活不能自理，甚至伴随情绪性格的改变， 给护理工作带来挑战和困难，所以不仅要做好专科护理，生活护理也十分重 要。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 护理操作的带教要循序渐进 第一遍护理操作必须由带教老师边示范边 讲解，并详细介绍操作步骤及注意事项。从第二遍开始，由实习学员独立操 作，带教老师帮助其完成，对于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是对于给男 性患者造影前的导尿，备皮等，首先要让实习学员从思想上消除顾虑，摆正自 己的角色，把自己当作就是一名真正的临床护士，患者需要我们医护人员为其 解除疾病的痛苦，这样实习学员就可以放下包袱，缓解紧张情绪。每次操作 时，必须有带教老师陪同一起完成。另外，为了让她们增强信心，带教老师尽 量选择一些修养较好，心理素质较佳的患者，作为她们独立完成的患者。树立 正确的护士职责感和价值观，心存爱心和高度责任心，与患者耐心真诚地进行 沟通交流，尊重患者隐私和人格，认真负责，态度温和，久而久之，患者会理 解并配合实习护士的工作。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 注意培养学生各种能力主要包括观察能力，分析判断能力，交际能 力。实习初期注重观察能力的培养，主要观察本科常见病的临床表现，疾病的 进展、治疗、护理要点等。观察由浅入深，实习期间，观察能力有所提高，这 就要培养分析判断能力 [1] 。通过提问可以使她们养成主动分析问题的习惯，提 高判断的准确性。学员与患者的交流也很重要，交流的成功与否直接影响学员 将来在护理工作中的自信心，带教老师在带教过程中要教会实习学员掌握护士 礼仪，着装要求，精神面貌，了解护患沟通的技巧，如安静的环境，舒适的体 位等，熟悉患者的病情，对患者说话或听其说话时要真诚的倾听，患者讲话 时，护士不要打断。让实习护士通过与患者的交流获得资料，带教老师要耐心 帮助其分析整理，这样有助提高学员的交流能力。实习护士工作对其存在的缺 点不足，认真负责地给予指出并督促改正，不能迁就敷衍；对工作中取得的成 绩，应给予及时真诚的表扬和鼓励，唤起职业崇高感，激发其前进的动力。在 学员准备出科时，为其准备下一科应该知道的信息，使学生有一定的思想准 备，有利于其完成实习任务。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠